本科教学评估自评报告.doc

本科教学评估自评报告
目录
学院概况 1
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人才培养中心地位 5
存在的问题和解决措施 5
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强调以质量求生存、以特色求发展、以服务求支持，在学校“以教学为中心”的思想指导下不断深化人才培养模式改革，逐步形成了“夯实基础、强化实践、服务基层，培养应用技术型人才”的医学办学定位，保证了人才教育质量。

根据医学教育的特点和学院自身优势、现有条件及发展空间，学院坚持因材施教，突出素质教育、专业知识、实践技能及自学能力的培养。学院明确本科专业的总体培养目标是培养具备扎实理论基础、初步实践能力、终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生，为毕业后继续教育打下坚实基础。各专业具体目标是：
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临床医学专业
（1）培养目标：适应我国医疗卫生体制及“5+3”临床医学人才培养模式改革需要，医教结合，面向基层，培养具有良好职业道德、人文素养、临床实践能力、医患沟通能力和自主学习能力的高素质应用型人才。
（2）业务培养要求：主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本知识与基本理论，接受临床技能、沟通技能等方面的基本训练，掌握初步的医疗、健康宣教、自主学习和终身学习的能力。
护理学专业
（1）培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要，有良好的政治素质、人文素质和职业道，系统掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有临床护理、护理教学、护理研究和护理管理的基本能力，具备创新精神、 批判性思维和终生学习能力。能在各类医疗卫生、保健机构从事临床护理、护理教学、护理科研及护理管理的应用型人才。
（2）业务培养要求：本专业主要学习相关的基础医学、护理学、人文社会科学的基本理论知识，接受现代护理学的基本理论、基本知识和临床基本护理技能的训练，掌握对服务对象实施整体护理，对临床各科常见病、多发病及急危重症进行专科护理的基本能力，能独立从事护理工作，有发现问题、分析问题和解决问题的能力，具有一定的护理管理、教学和科研的能力。
医学影像学技术
（1）培养目标：培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，热爱医药卫生事业，遵纪守法、团结协作、刻苦钻研、开拓进取、具有良好的思想品德和职业道德，具备较为扎实的医学影像技术基础理论与基本知识， 熟练掌握从事影像技术实际工作的基本能力和技能， 充分了解医学影像技术在医学临床诊断中的应用价值和限度，能在医学影像技术专业领域利用医学影像设备从事医学影像学检查工作的医学影像技术应用型人才。
（2）业务培养要求：本专业学生主要学习医学影像技术的基本理论和基本知识，接受医学影像技术（常规放射学、CT、MR、超声学、核医学、介入放射学）的基本操作技能的训练，熟练掌握医学影像学范畴内的各项技术及计算机的基本理论和操作技能，如各种医学影像设备的成像原理、操作、保养以及文献检索、资料查询
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、计算机应用的能力，熟悉常见疾病的影像诊断知识，能运用各种影像学技术获取诊断所需的优质图像，熟悉医学影像检查相关的医学伦理学原则。
中医学专业
（1）培养目标：培养具备良好的人文、科学和职业素养，系统的中医学基本理论、基本知识、基本技能和对常见病症进行中医临床诊疗能力，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中医学应用型人才。
（2）业务培养要求：本专业学生主要学习中医学基础理论、基本知识和必要的基础医学、临床医学基本知识，接受人文、科学、职业素养教育以及临床技能方面的基本训练，掌握运用中医药进行诊疗、预防、康复和人群健康服务等方面的基本能力。
中药学专业
（1）培养目标： 培养具备中医药学基础理论、基本知识、基本技能以及相关的药学、中医学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用、研究与开发等领域从事标准化中药材生产与鉴定、中药炮制与制剂、中药质量与分析、中药药理与安全性评价及临床合理用药的方面工作的高素质应用型人才。
（2）业务培养要求：本专业学生主要学习中医药学及相关的基本理论和基本知识，接受中药专业方面的基本训练，具备中药鉴定、中药炮制、中药制药、中药质量控制及安全性评价、指导临床合理用药和中药新药开发等方面的基本能力。
康复医学专业
（1）培养目标： 培养具有扎实的康复医学基础理论和较强的康复治疗技术，具有中西医结合特色优势，具有较强的人际交流能力和良好的职业道德，能够在各级医疗、康复机构或疗养院开展康复评价和康复治疗工作的康复治疗师，以及能够在康复医学工程研究机构、公司从事研发工作的