太空一日2 学生.pdf

《太空一日》导学案（学生版）
学生姓名： 七 年级 班 组
课题：太空一日 课时：第 2 课时 日期： 年 月 《太空一日》导学案（学生版）
学生姓名： 七 年级 班 组
课题：太空一日 课时：第 2 课时 日期： 年 月 日
学习目标：



任务与问题 方法与要求 暴露区
一、导入新课
杨利伟是中国进入太空的第一人。他在 2003 年 10 月
课题导入
15 日北京时间 9 时，乘由长征二号 F 火箭运载的神舟五号
飞船首次进入太空，他和技术专家的创举使得中国成为第
三个掌握载人航天技术的国家。杨利伟也因此成为了全国
人民心目中的民族英雄。上节课我们了解了他自己在太空
一日的亲身经历，既惊险又真切动人。今天我们学习课文，
看看我们能从中获得哪些重要信息，又能感知作者怎样的
精神情操呢？
二、问题研讨
（一）阅读课文第一部分，然后探究
1．“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表达了
怎样的内容有怎样的表达作用？2．“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修辞手法？有
怎样的表达效果？
学生自主预习
3．请用简练的语言概括作者情感的变化： 完成
4．“意外出现了”，“意外”指什么？这句话有怎样的表
达作用？
5．“地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”的原因是什
么？
（二）阅读课文第二部分，然后探究：
1．“飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国上
空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一
次。”作者为什么期望着下一次？2．“但是，我没有看到长城。”这句话表达了作者怎样的
心情？表现了作者怎样的精神？