教材编写规定.docx

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天津渤海职业技术学院教材编写管理规定〔底稿〕
为进一步增强我院教材编写工作，充足调换专家、教师编写教材的踊跃性和创建性，使我院编写、采用教材质量上品位、上水平，多出精选，特拟订本规定。
一尽的改正，要一致全书的体例和术语。书稿经过统稿、改正后，应切合“齐、清、定〞的要求。齐，就是书稿的构成齐备；清，就是书稿按要求抄写清楚，图表连接，体例一致，稿面整齐；定，就是内容确立。
〔8〕审稿。依据教材级别和第一版要求，必需时应邀请有关专家审稿。专家审稿推行
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主审负责制，明确主审人。要从实质出发，选择审稿方式。审稿后要对书稿质量做出全面正确的评论，并提出办理建议。
〔9〕我院在教材使用上优先采用已存案的教材，未存案的教材一律不予使用。
〔10〕主编高职高专规划教材，公然第一版后，应上交 1本样书，由教务处保存。
〔11〕主编学院规划教材的教师应第一进行立项审察， 审察同意前面可开始编写工作。
编写达成后，再由教材建设委员会进行教材内容审察，审察经过前面可用于教课。
〔12〕学院教材建设委员会对学院教材编写工作拥有检查、敦促和指导的职责，要常常协调各方面的关系，解决教材编写过程中碰到的各样问题，保证教材编写任务的达成。
◆学院自编讲义
学院自编讲义使用2年后，经使用系部专业教研室、课程教师、使用班级学生填写建议表后，经学院专家组、教材管理员委员会鉴定后可列为学院规划教材。
四、教材编写人员的确定
教材主编的确定〔1〕主编的根本条件
拥有优异的政治素质、道德质量和较高的思想水平；
精晓本门课程的根本理论，掌握本学科的学术展开动向；
③拥有丰富的教课经验和实践经验，教课、科研成就丰富；
④从事本学科教课和科研5年以上，且职称一般不低于副高职；
⑤拥有较高的写作水平易较强的编审能力。
〔2〕主编的确定原那么
教材主编由各系、部组织介绍，学院审批。各系部在选举教材主编时，应引入竞争体制、贯彻公然竞争的精神，严格依照根本条件择精选定。
参编人员的确定
由教材主编确立该部教材的参编人员。参加编写教材的人员以我院教师为主，能够邀
请科研院所和兄弟院校从事有关专业的专家、教师参加我院教材的编写。
学院要点专业教材一定邀请院外专家和公司一线技术人员参加编写，每部教材不该少
于3人。
教材主编的职责
编写教材推行主编负责制。由主编主持教材的编写工作，对书稿的质量负所有责任，
应努力做到准时保质达成编写任务。其详细职责是：草拟教材编写纲要，选定编写人员，明确分工与要求，指导与协调编写工作，在草稿形成后做全书总纂与统稿工作，组织教材
清样的校正，确立签字，分派稿酬。主编统稿后的书稿应抵达齐、清、定的要求。
五、编写教材的待遇
择优介绍第一版
贯彻择优第一版原那么，对知足教材第一版要求的学院规划教材、将尽可能介绍为高职高专
规划教材和教育部规划教材，予以公然第一版；对不可以列为规划的学院规划教材，经过规定
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的申报和审批程序后，由学院组织第一版印刷。
学院规划教材稿酬
对初次编写的学院规划教材〔自编讲义、教课做一体化教材〕，经两次审察通事后，由学院予以一次性资本支持〔以学时计〕，自编讲义15元/学时；教课做一体化教材20元
学时〔