《语文园地三》教学反思.docx

《语文园地三》教学反思
《语文园地三》教学反思
（一）

胜利之处：
1.“识字加油站”是平常吃东西时闻到的、品尝到的、感觉到，联系食物来讲这些字，学生接受的比较快。
2字。并且进行拓展，找出有相同的部件的生字，说说自己是怎样区分的。如：“飘”和“漂”、“忠”和“钟”激发学生主动识字的爱好。
二、胜利之处
本节课我感觉胜利的地方时：“我的发觉”的教学活动时，让小组沟通探讨，视察字形，找出特点，学生在驾驭同偏旁的字的同时，也学到了许多的学问。课堂气氛很深厚。“日积月累”环节中，为了增加学生学习的趣味性，开展多种形式的朗读竞赛活动，在让学生说说自己和家人的属相，说说生肖的故事，并且借助多媒体观赏生肖邮票、绘画、民间工艺作品等，了解生肖文化。学生学习的主动性很高，背诵的速度也很快。


三、不足之处
我也感觉有些欠缺：，学生虽然做动作，做表情，在活动中感受偏旁的字和心理感情有关，但是学生没能进行拓展，这是教学中失误的地方，原来这应当是课堂的一个亮点，但是老师没有把握好，课堂的掌控实力还是须要加强。“我爱阅读”环节中，有些学生在沟通读后的感受方面，谈的不是很到位，须要引导。在阅读理解方面还须要下大力度。
四、改进措施
假如我再重新来上这节课的话，我会这样做：注意培育学生自主识字的实力；通过课件、回答问题等形式，激发学生的学习爱好。
（三）
第三单元《语文园地》共分为“识字加油站”“字词句运用”“我的发觉”“日积月累”“我爱阅读”五个部分。教会学生会认9个生字，熟读识字中的词语，区分形近字，依据偏旁，揣测字义。学会部首查字法，看到汉字会分析汉字的部首。了解中国的十二生肖传统文化。培育爱阅读的好习惯。


一、教学效果：先从教学目标的实施看，我基本上达到了教学目标的要求。即通过举例，使学生进一步相识了部首与词意的联系，能通过部首猜词意。通过对十二生肖的认读，初步让学生感受到中国传统文化的韵味。其次，从教学重点难点的教授来看，我基本上在这节课中解决了重点和难点，通过联系生活，把认字、学词和相识事物联系起来，激发了学生在生活中学习语文的爱好。
二、胜利之处：《语文课程标准》指出：要注意学生的情感体验，发展特性，让学生丰富自己的精神世界，受到高尚情操与趣味的熏陶。这就要求老师能够敬重学生的差异，敬重学生已有的学问阅历，激励学生选择适合自己的学习方式，例如两人合作读，表演读等方式。
在本课的教学中，我以朗读为主线，在读中感悟，引导学生自主探究，合作沟通，创建性地学习。课堂中，我努力遵循提倡新的学习方式这一理念，指导得也比较胜利。如在指导学生体会小柳树的美时，抓住柳树的生长的过程与特点，运用多种形式将描写小柳树美的3句话一遍遍的在读中感悟。同时，教会学生抓住重点词语理解