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人教版初二物理下册知识点总结人教版 201 4 年八年级物理下册知识点总结八年级下物理第七章力一、力 1、力的概念: 力是物体对物体的作用。 2、力的单位: 牛顿, 简称牛,用N 表示。力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约 1N 。 3 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变, 比如: 物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。) 和物体的运动方向是否改变,二者可以同时发生,也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变,它一定受到了力的作用。 4 、力的三要素:力的大小、方向、和作用点; 它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图: 用一根带箭头的线段把力的方向、作用点表示出来,在同一个图中, 力越大, 线段应越长, 力一样大时线段长短应相等。 6 可以不接触)。 7、力的性质: 物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。? 物体间的相互作用力是同时产生的,没有先后之分。只有一个物体不能产生力,要同时有两个物体,它们之间才有可能产生相互作用的力,也就是施力物体和受力物体要同时存在。二、弹力 1 、弹力①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关。生活中的弹力:拉力、支持力、压力、推力; 2 :弹簧测力计①结构: 弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用:测量力的大小③原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长。④对于弹簧测力计的使用使用前:(1) 观察量程、分度值(便于读数)。(2) 观察指针是否指在零刻度(调零)。(3) 轻轻来回拉动挂钩几次, 防止弹簧卡壳。使用中:(4 )测力时,要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致(平行), 使指针和外壳无摩擦, 弹簧不要靠在刻度板上。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。(5) 读数时, 视线要与刻度板面垂直。三、重力、 1、重力的概念: 由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。 2、重力的大小: 重力大小的叫重量公式: G=mg [G ——重力——牛顿(N);m ——质量——千克( kg)]g= ( 表示质量为 1kg 的物体所受的重力为 ), 在要求不是很精确的情况下可取 g= 10N/kg 。 34 、重心如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。第八章力和运动一、牛顿第一定律 1、牛顿第一定律:( 也叫惯性定律) ⑵说明: 【实验设计】如图,给水平桌面铺上粗糙不同的物体,让小车从斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后,在不同表面运动的距离。【实验结论】平面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢。【推论】如果运动中的物体不受力, 它将保持匀速直线运动。【注意事项】①三个小车需要从斜面同一高度滑下,原因是保证小车到达斜面底端时的②伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上,进行理想化推理(也称作理想化实验)。它标志着物理学的真正开端。 A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,且经受住了实践的检验,所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 B、C 、牛顿第一定律告诉我们 2 、惯性: ⑴定义:物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。利用惯性的实例:跳远运动员的助跑、用力可以将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性的实例:小型客车前排乘客系安全带、车辆行驶要保持距离、包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料、汽车限速、汽车禁止超载。解释惯性现象的基本步骤: ①确认研究对象原来处于什么状态; ②其中的哪个物体(或物体的哪一部分)受何种力,运动状态发生何种改变; ③哪个物体(或物体的哪一部分) 由于惯性继续保持原来的运动状态; ④发生了何种现象(或造成了何种结果) 二、二力平衡 1、几个力平衡: 物体在受几个力的作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态, 我们就说这几个力是平衡力。 2、 34。5 、实验:探究二力平衡的条件【实验设计】在一个光滑的桌面上放一辆小车, 小车两端分别用细线拴住, 通过定滑轮与等质量的砝码连接,观察小车的运动情况。把小车转一个角度, 过一会儿,松开手,观察小车的运动状态。【实验结论】二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,大小相等、方向相反, 并且在同一条直线上。【注意事项】①实验要在光滑的桌面上进行,目的是使实验更加准确、可靠(排除摩擦带来的影响)。②定滑