大班科学风的变化教案.docx

大班科学风的变化教案
大班科学风的改变教案
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我细心整理的大班科学风的

大班科学风的变化教案
大班科学风的改变教案
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我细心整理的大班科学风的改变教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：
1、通过试验，感受、了解风速的不同。
2、情愿主动沟通自己对风的印象，了解风给人们带来的好处与危害。
3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
4、培育探究自然的爱好。
5、发展幼儿的'视察力、想象力。
活动打算：
风车、幼儿用书。
活动过程：
一、出示风车，吸引孩子的留意力。
师：看，今日朱老师带来了什么?(风车)
师：风车可以转吗?风车为什么能够转起来呢?


师小结：原来是因为有风吹着，所以风车就转起来了!
二、尝试用不同的风力转动风车，感受风力的不同对风车的影响。
1、引导幼儿用身体制造出风。
师：怎样用我们的身体制造出风呢?
2、引导幼儿尝试用身体制造出风。
如：用手扇出风。
3、引导幼儿用嘴吹气制造出不同大小的风带动风车转动，视察风力不同对风车转动的影响。
师：你每次用嘴制造的风力大小一样吗?
师：风车转动的状况一样吗?怎么不一样?风力大小和风车转的速度有关吗?
师小结：当我们风吹得大，风车就转得快，风吹得小，风车就转得慢些。
三、通过故事，了解风力大小对事物产生不同改变。
1、老师讲解并描述故事。
师：风力大小对事物会产生不同的改变呢?我们一起来听听下面这个故事。故事的名字叫《风娃娃的故事》。
师：故事中风娃娃到了哪些地方?它都做了些什么?你喜爱风娃娃的哪些事呢?不喜爱它做的哪些事?(老师依据孩子们对故事中的风进行小结)
2、迁移幼儿生活阅历，沟通、探讨自己对风的印象。


师：你还见过哪些风?他们怎样?你喜爱它们