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小学班主任简短培训的工作总结
　　小学班主任简短培训的工作总结1
一、培训课程内容针对性强
本次班主任培训围绕班主任专业理论、专业学问、专业素养、专业实力；班主任工作基本规范与政策法规；学生心理健康教化指导；班级活动明确的要求，并列出了培训时间支配表。


其次、确定培训专题，明确内容。
本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程安排，合理支配了的培训内容，为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还支配了一线班主任老师讲解并描述班主任的专业成长等问题，让大家共享了优秀班主任的阅历。详细培训内容为以下四个专题：
专题一：班主任工作基本规范;
专题二：班级活动设计组织和班级管理;
专题三：学生心理健康教化;
专题四：优秀班主任阅历沟通
这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了学员们的普遍欢迎和认同。比如外国语学校的兰莉老师在郭北点做班主任阅历沟通时，学员们热忱高涨，上午半天的专题结束后还意犹未尽，纷纷要求下午接着共享沟通。还有阳光学校的徐辉老师在做《学生心理健康教化》专题中，学员们也纷纷主动与其沟通，探讨在教化教学过程中自己和学生的一些心理健康问题等等。这些阅历介绍和沟通给班主任老师以很大的帮助，让他们可以在做中学，在学中做，真正做到学有所依，做有所x，为他们更好的'做好班主任工作打下一个良好的基础。


第三、编写培训读本，讲求实效。
为了增加培训的针对性和实效性，除征订《中小学班主任专题培训教材》外，XX区老师进修学校还组织主讲老师细心编写了培训读本。读本体现了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合，特殊是几名一线班主任老师的阅历之谈有独到之处，观点显明，阅历鲜活，可操作性强，可学性强。
三、细心打算，统筹支配，培训组织管理到位。
第一、领导重视，参培人员精确到位。
此次培训，教化局高度重视，教化局副局长王永红多次到培训点指导工作，在培训工作启动仪式上，她强调要建立中小学班主任岗位培训制度，凡是担当中小学班主任工作的老师必需接受专项培训，培训旨在全面提高班主任队伍整体素养，提高班主任履行工作职责的实力。各参培学校也很重视，派有领导带队，以确保班主任全数参与。白合小学、盲聋哑学校、顺河小学等还要求全校40岁以下的老师参与，而碑木中心校和高桥小学则是全体老师参与培训。
其次、仔细打算，培训者的职责到位。
培训前，老师进修学校提出具体要求，落实讲课人员，召开主讲老师会议，对老师的主讲内容进行了明确分工，提出详细要求。在培训过程中，刚好检查、发觉和订正工作中存在的问题，修订讲稿和课件。特殊是学员有什么看法和要求，也刚好反馈给主讲老师，从而不断提高培训效率和质量。


第三、细心组织，培训过程的管理到位。
区老师进修学校细心组织，加强培训过程的管理。一是培训前与各培训点联系，检查多媒体能否正常运用;培训过程中各培训点也支配机房管理员到现场，保证培训过程的正常进行。二是派出专职班主任负责培训事宜，清理并登记参培老师的信息，培训过程中严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关怀，并将参训状况列入培训考核的范围，每次培训的状况刚好上报教化局人事股。保证了培训工作的有序进行。
第四、强化过程，培训目标的措施到位。
根据《XX区中小学班主任培训实施方案》(内XX区教发[20xx]167号)的要求，本着先培训、再考核、后申领的原则，在整个班主任培训过程中，着重过程实施：一是抓好两天的集中培训，突出培训管理、出勤率和笔记的检查;二是要求各校做好校本研修，加强班主任的学习、反思、合作与沟通;三是仔细组织好各校参培老师的考核，考核答卷统一运用16开纸、小四号字打印，并按校装订成册备案;四是依据培训、研修和考核的结果办理班主任培训合格证书。
四、阅历与思索
由于培训的针对性和目的性强，要求明确详细，方案切实可行，因此成效显著，主要体现在以下几个方面：一是对班主任工作重要性的相识上有了较大的提高;二是班主任工