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幼儿园亲子阅读活动总结
幼儿园亲子阅读活动总结1
亲子活动既是父母与子女共同嬉戏，从中可促进亲子间的密切关系。我班为中班年龄段幼儿，老师开展具有竞赛性的亲子嬉戏，目的在于培育幼儿完备的道德情感，增进亲子间的协作默契。

3。供应丰富的嬉戏材料。
幼儿嬉戏离不开玩具和材料，他们是嬉戏的物质支柱，是诱发支撑，发展幼儿的嬉戏行为，是孩子的“教科书”，是促进幼儿发展的工具，老师给孩子供应的嬉戏材料是否恰当，干脆影响嬉戏活动的质量。园里除了给孩子选购一些生活中无毒、无害、卫生的废旧物品和自然物，发动老师、家长、幼儿共同制作玩具和嬉戏材料。比如用便利面碗制作头饰、帽子，用易拉罐制作高跷，用塑料瓶做鱼缸，用果奶瓶做拉力器等等。
4。充溢多样的嬉戏内容。
嬉戏是一种行之有效的教化手段，为此，我园老师依据幼儿的年龄特点和教化的实际须要，设计开展了丰富多彩的嬉戏活动。并且，利用每年的寒暑假，为幼儿集中选购 、添置嬉戏材料，主动开展刚好自制教玩具评比活动，极大的丰富了幼儿的嬉戏材料与内容。
二、保证各类嬉戏的正常开展，促进老师相互学录各班嬉戏时间的同时，我们驾驭了各班开展各类嬉戏的状况，如智力嬉戏开展的较好，创建性嬉戏不常常开展，集体嬉戏多于自选嬉戏等等，带着这些问题我们组织全园老师进行探讨，大家达成一个共识，就是要使各类嬉戏都能得到合理支配，使各类嬉戏得以正常发展。
我们的详细做法是：分别就桌面嬉戏、角色嬉戏、表演嬉戏和结构嬉戏等形式，逐个突破逐个观摩，一起来熟识各类嬉戏的特点和玩法，然后，在观摩的基础上，创编新的嬉戏，要求有自己班级的特色，就这样，让老师真正领悟嬉戏的实质和所起的作用。


经过几年来的不懈努力，我园的老师能够正确的相识到嬉戏在嬉戏中的作用，并且能够主动组织开展各类幼儿嬉戏，促进幼儿的全面发展。在实际的操作中，我们还存在着这样或那样的问题有待于我们进一步的解决，但信任经过全体老师的不断地实践与思索，我园的幼儿嬉戏活动肯定会再上一个台阶。
幼儿园亲子阅读活动总结3
为了帮助父母和孩子增进对彼此的了解，让孩子懂得体会父母的为自己的成长付出的艰辛，发觉亲子沟通中存在的问题，我校分别于11月25日和12月2日晚在学校实行了一次名为“关爱你的孩子——从关爱孩子的心理健康起先”团体心理辅导活动，并取得了肯定成效。
活动由我校的心理老师主持，历时两个小时。活动首先讲解并描述家教心理辅导的重要性、分析当前家庭教化存在的误区，然后从如何关切子弟的心理健康问题动身教化家长要学会如何爱孩子；孩子的心理健康离不开家长的爱，离不开家庭教化。同时指出家长爱孩子要留意防止几点误区：过度的溺爱，而使孩子对人无爱；过度的爱护，使孩子做事无胆；过度的挑剔，使孩子无路可走。过度的强制，使孩子被动无志。并指出家长要留意视察，学会推断孩子心理改变。
闻名的心理学家丹尼什把孩子的成长生动的比方一颗树的成长：心理就像树根一样，虽然看不见但却特别重要，看不见的部分关系着一棵树的高大强壮，关系到一个人的生存发展。她指出树根的成长期是五年到十五年，十五年后才是树干和树叶的成长。一个孩子心理建设的成长期也是在人生的头十五年。所以我们要在生命的最初年头让孩子学好心理健康，孩子的一生将充溢阳光。


在学校领导的正确指引下，各班从20xx年9月2日，正式启动亲子共读活动起先，班主任老师不敢有丝毫的懈怠，常常利用语文课渗透亲子共读这种充溢温馨的阅读理念，利用班队会总结每周的亲子共读笔记的记录状况，利用校信通表扬做得好的学生及家长，利用课余时间批阅亲子共读笔记，利用阅读课参观写得规范的亲子共读笔记，利用家长会赏读精妙的读书笔记。
亲子共读是我们本学期重要工作之一。由于家长的竭力协作以及学生的不懈努力，我们的亲子共读活动取得了肯定的成效：
（一）每位学生都积累了厚厚一本课外阅读笔记。有经典字词的摘抄，有阅读感悟的畅谈，有精妙段落的记录，有家长热切的激励……在以后的日子里，假如偶然翻翻看，能勾起很多美妙的回忆。这也是人生成长中的一笔丰厚的精神财宝吧。
（二）每位学生都阅读了至少一本课外经典书籍。这些书籍或教给他们如何做人，或积淀他们丰富的习作底蕴，或引导他们孝敬自己的父母，或