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小学五年级语文教学设计浙江潮教学反思
《浙江潮》是北师大版五年
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小学五年级语文教学设计浙江潮教学反思
《浙江潮》是北师大版五年级语文上册一篇课文，语文教学反思是语文老师提高教学水平的一种有效手段。下面是小编整理的小学五年级语文教学设计《浙江潮》教学反思，供大家参阅，希望对你有帮助!
小学五年级语文教学设计《浙江潮》教学反思1
开学以来，我对上课一直很有感觉，学生的学习状态也很好。我曾在上完课后兴奋地告诉好友自己在课堂上有多么的愉悦。可是，周三导师跟踪的课 《浙江潮》一上完，前段时间的愉悦瞬间荡然无存。
导师说： 一定要把握教材编排的意图。 意思就是告诉我，要钻研教材，确定教学的目标以及重难点。
《浙江潮》一课是一次给我很多启示的课。专家评说的意见：
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A、关于浙江潮古诗文资料的交流作为引入显得冗长。
(我的设计意图是能拓宽学生的阅读量，在学生收集资料的基础上选择适合本课的三个描写片段，在后面的教学环节中，将用到这三个片段来强化对浙江潮是 天下之伟观 的感受。)
附：拓展阅读设计 你从这句话体会到了什么?能读出来吗?在读远观大潮时，老师轻声而喜悦地说： 盼望着、盼望着，远远的，潮来了 学生会意轻柔跟读 方其远出海门，仅如银线 师(渐强，振奋)： 大潮越来越近了! 生(大声，振奋)： 继而渐进，则玉城雪岭，际天而来 师(短促有力)： 那声音 生： 大声如雷霆，震撼激射 师： 那气势 生(充满激情)： 吞天沃日，势极雄豪 。如此极致的壮观场面，无怪乎杨诚斋诗云：出示句子 海涌银为郭，江横玉系腰 。读：方其远出海门，仅如银线;既而渐进，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。如此气势磅礴的壮观场面，无怪乎刘禹锡云：出示句子 八月涛声吼地来，头高数仗触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 读：方其远出海门，仅如银线;既而渐进，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪如此奇特罕见的壮观场面，无怪乎苏轼诗云：出示句子 八月十八潮，天下壮观无。
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B、没有深入教材理解在此处把文言散文作为主体课文，现代文作为副文的意图：引导学生在更深刻地感受到钱塘江雄奇的同时，对古今语言的异同产生感性的认识，感悟到祖国语言的魅力，增强语感和对祖国语言由衷的热爱。
(我的设计是强化对文章的整体把握，而忽略了对文本的理解。我只是让学生浏览《
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