音乐治疗小组活动方案.docx

音乐治疗小组活动方案
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音乐治疗小组活动方案
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选题目的与意义
选题目的
探讨音乐疗法对老年人的焦虑心理的影响
意义
音乐疗法不同与一般的心理治疗的原理， 它括超觉静坐
法、音乐处方法、音乐冥想法、聆听讨论法、音乐想象法等形式。
即兴法，是指患者以声音或乐器做即兴式的表演， 可分为个人即兴和团体即
兴两种形式。即兴法是一种能够很好地表达情绪及感觉的方法， 患者可通过非语
言性的表达直接抒发心中的感觉。即兴法对有语言障碍的患者，更具实际意义。
创作法，是指音乐治疗师帮助治疗对象进行比拟简单的音乐创作， 包括歌词、
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歌曲或器乐曲的创作，或者音乐录音及音乐碟片的制作等， 通过感官刺激，激发、
唤起其相关的有助于治疗的情绪。
研究方法
被试的选择
选取广州市老人院老人为研究对象。根据老人院护理人员对园区老人的了解
情况，选取有明显焦虑病症的老人，用老年人焦虑量表对他们进行评估。
选取标准：〔1〕在老人院居住达 1年以上〔2〕无精神障碍、意识清楚、有语言
表达能力〔3〕老人知情同意〔4〕
根据标准，选出 20名老人，其中男女比例 1:1，将他们随机分配到实验组
和控制组，每组 10人。
研究材料
测量工具
本研究的测量工具包括老人院老人一般资料问卷、 焦虑自评量表、满意度量
表。
第一局部：老人院老人一般资料问卷，包括性别、年龄、文化程度、经济水平等。
第二局部：焦虑自评量表〔SAS〕。SAS用以评定焦虑患者的主观感受，包含
20
个工程，采用四级评分。评定结束后将
20个工程的各个得分相加，然后再乘以
取整数局部为总分标准分。标准分＜
50分视为无焦虑症，总分标准≥
50分
视为有焦虑症，其中在50-62分〔含50和62分〕视为轻度焦虑，分数＞
62分
视为有严重的焦虑症。
第三局部：对实施了音乐疗法的老人关于小组活动的满意程度进行评估。
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干预材料
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场地及其他工具设备
小组活动主要在广州市老人院社工中心实验室进行。
研究设计
对实验组采用音乐疗法辅导方案，每周进行 1次，每次共90分钟，持续6周；
对照组进行日常活动，不作任何干预。
团体方案：
第一节：
活动主题：增进信任，建立关系
活动目标：
1、让小组成员对音乐疗法有初步的了解。
2、增进成员与治疗师的信任关系
3、让小组成员互相认识，促使成员彼此熟悉认识，建立融洽、开放的团体气氛
活动准备：背景音乐
活动时间：45分钟
活动过程：
1、治疗师自我介绍
2、破冰游戏：
1〕你拍拍，我拍拍时间：10—15分钟
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音乐：
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规那么：要求所有成员围城一个圆圈， 再向同一方向侧身。以8拍的节奏拍打前面
的成员，从肩膀到背部，最后到腰部，在拍的同时可以向前走动。之后所有成员
向后转，再以相同的节拍拍打上次拍打你的成员。
2〕大胃王
时间：10-15分钟音乐：
游戏规那么：游戏总共玩三轮。在第一轮，组员围圈而坐，一个人开始说“我今天吃了一碗饭〞，第二位接着说“我今天吃了一碗饭，两个蛋〞，第三位“我今天
吃了一碗饭，两个蛋，三快牛肉〞。到最后可以是“我今天吃了一碗饭，两个蛋，三块牛肉，四个鸭脚，五片饼干，六粒花生，七根甘蔗，八个橘子，九个苹果，
十个胃痛丸〞〔可以考虑把以上物品写着黑板上〕。第二轮和第三轮说的食物可
以又由组员自己想。
3、互相认识游戏：
击鼓传情
时间：10—20分钟
音乐：
规那么：小组成一个松散的圆阵，做以下的动作：用一只小球，从排头开始，依次
按逆时针方向传递，一边传一边大声地报出自己的姓名， 直至传完一周；当你接
到球后，必须喊出任意一个队员的姓名，然后把球扔给他；熟练后，用
2个、3
个球来做第二个练习；游戏结束之前，请一名队员来到圆心，依次报出各位的姓
名。
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4、介绍小组主题
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