虽有嘉肴——教案.docx

虽有嘉肴——教案
知识与能力目标:了解本课相关文学常识, 理解课文的内容,积累重点文言实词。
过程与方法目标: 反复诵读,通过自主、合作、探究的方式疏通文意、答疑解惑。
情感态度价值观:领悟教学相长的真谛,并能应用于日后的学习生活中。
教学重点:理解本文中心“教学相长”。
教学难点:课文所讲的“教学相长”与现代意义上的“教学相长”的区别。
教学方法:诵读法、质疑法、讨论法
教学用具:多媒体
教学过程:
情境导入
我想考大家一个文学常识,中国儒家经典四书五经中的四书分别指什么呢?好,说得非常好,那么五经又分别指什么呢?五经是指:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋。我们今天要学》的一部分。
明确目标
我们先来明确一下学本课的文学常识和文言字词。
2、能够熟读课文,翻译全文。
3、感悟文章主题,并能应用于学习生活中。
自主学习
积累相关的文学常识
按照注释标注字音后初读课文
听录音,纠正字音
自读课文,初步感知
合作探究
1、齐读课文,分配小组任务
2、疏通文意
3、理解课文内容
总结提升
弗食佳肴弗学至道
实践
学教
教学相长
检测反馈
本文在论述时先以“弗食佳肴,不知其旨”和“弗学至道,不知其善”作比,从而引出“实践出真知”的观点,然后又从教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论。告诉了我们在学习生活中不仅要把教和学付诸实践,还要把教和学结合起来相互促进共同提高。
结束语
《学记》中还有这样一句话:“玉不琢,不成器;人不学,不知道。”所谓玉者,乃国之重器也。你们都是一块好玉,希望你们可以结合所学,在帮助别人的同时提高自己。
布置作业
背诵全文
教学反思