部编版《道德与法治》一年级上册教案(全册).docx

部编版《道德与法治》一班级上册教学设计
一、教学方案
一、同学状况分析
一班级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩， 期望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、宠爱生活的儿童。
二、教材上说了什么？
2、老师带同学们观看书本中的小朋友是如何表现的？
教
3、上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、
大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？
4、你们第一天来上学时心情是怎样的？
学
二、模拟表演
课本其次页至第三页中 1-5 幅图，同桌之间、前后同学可相互协作开放想象力。
过
（表演评价，并作相互鼓舞指导，赐予赞扬手势。）
三、课间活动：唱《上学歌》
《上学歌》歌词
程
太阳当空照
花儿对我笑 小鸟说早早早
你为什么背上小书包我去上学校
每天不迟到
爱学习爱劳动
长大要为人民立功劳
四、说一说上学后和上幼儿园有什么不同？
（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。）
师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是学校生了，就应当以学习为主了。五、老师讲《小猴上学》的故事来结束课
《小猴上学》
叮铃铃，闹钟响了，今日是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。心想， 再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了一分钟，小猴子起床了，他匆忙忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。走到十字路口，他们观察前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。他叹了口气说：“要是早一分钟就好了”，等了好一会儿，才走过十字路口。他满向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，可车子开走了，小猴子垂头丧气地自言自语到： “要是早一分钟就好了。”他和妈妈只好坐了下一班车去上学，当来到学校的时候，已经上课了，长颈鹿老师看了看手表说：“小猴子，今日你迟到了20 分钟。”小猴子红着脸、低着头坐到自己的座位上。
下课铃响了，小猴子想小便，但被同学们吵闹
的玩耍吸引了，他想：课间有格外钟呢，最终一分钟去也来得及，就兴高采烈的和同学们玩起了游 戏。预备铃响了，小猴子赶忙往厕所跑，结果还没到厕所，上课铃就响了。他只好又急赶忙忙地跑回
教室，就这样，其次节课就开头了，没一会儿，小猴子就坐立担忧起来，长颈鹿老师惊异的问：“小猴子，你怎么了？”小猴子小声地说：“老师，我想小便，快憋不住了。”长颈鹿老师叹了口气说：“那快去，快去吧。”
小猴子回来以后端端正正的坐好，全神贯注的听老师讲课，这时候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心爱的小玩具，让小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩儿了起来，正值他俩玩儿的起劲的时候，长颈鹿老师发觉了，他静静地吧玩具拿走了，课后长颈鹿老师把他俩叫道办公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了头。
放学以后，小猴子回到家，把开学第一天发生的事儿原原本本地告知了爸爸妈妈，妈妈语重心长的 说：“孩子，只要合理的利用好时间，上课认真听讲，你肯定能成为一名不错的学校生。”小猴子听了妈妈的话，懂事的点了点头。
六、拓展：把今日在校状况告知家人。
其次课时一、 回忆第一课时内容
1、昨天你把欢快与家人共享了吗？
2、今日你与值日老师和同学问好了吗？ 二、观看书第 4-5 页的图
1、上课了，老师都发了哪些书本？（同学作答）
2、我们需要如何爱护书本呢？
（提出要求：爱护书本，不乱涂乱画，课后检查， 期末做考评。）
3、进入学校我们需要预备什么？什么物品不能带进学校呢？
三、内容总结
1、全班朗读第五页小文字（规范阅读姿势）。
2、说说如何成为一名优秀合格的学校生。
其次课 《拉拉手，交朋友》
教学
《2 拉拉手，交朋友》
内容
1、培育同学乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的欢快。
教 2、了解并遵守交往及玩耍中的规章、纪律，初步养成讲文明、学 懂礼貌的行为习惯。
目 3、通过参与各种玩耍活动，使同学初步了解人际交往的基本标 学问与技能。
4、引导同学尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。
教学
引导同学尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。
重点
教学
在学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。
难点
1、将前言中介绍的康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠制成课件。
教
2、制作上述四个小动物的头饰。
学
3、制作以 4 个小动物命名的座位示意图。
准
4、制作小朋友名片的模本。
备
5、预备《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音乐磁带。
教学
一课时
时间
活动一：生疏老师和同学 备注1、 老师作自