骨干老师培训河北骨干老师培训心得体会.docx

骨干教师培训河北骨干教师培训心得体会

　　x年x月，工作在教学第一线的我，有幸成为xx市骨干教师培养人选，x年开始参与市教育局举办的为期三年的培训。每次培训的时间虽然不长，但是每次每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天所有是面对不同骨干教师培训河北骨干教师培训心得体会

　　x年x月，工作在教学第一线的我，有幸成为xx市骨干教师培养人选，x年开始参与市教育局举办的为期三年的培训。每次培训的时间虽然不长，但是每次每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天所有是面对不同样风格的名师，每一天所有能听到不同样类型的讲座，每一天所有能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西诸多。但要采她山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一种消化吸取的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也诸多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目的去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我毕生的追求。
　　在本阶段培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、,，引导讨论其有效性,理解设计课堂提问应注意的问题,“对目前课堂教学浮现问题的思考”，李兴贵教师核心 从“新课程改革的背景”、“目前课堂教学浮现的问题”、“解决问题的建议”三个方面谈了她的思考，最后设半个小时互动时间，各位教师提出自己的问题或困惑，和人们共同探讨，共同解决，在共同探讨中，每位在做的骨干教师，所有积极发言，参与讨论，这也是我求之不得的课堂氛围，李教师的思考也起到了抛砖引玉的作用。从她们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的措施，更多的是她们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，增进我站在更高的层次上反思此前的工作，更严肃地思考目前所面临的挑战和机遇，更认真地思考将来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。
　　一、教师如何进行知识更新
　　“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同步也也许是羁伴。由于过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的局限性，久而久之，势必导致教师知识的缺少。缺少知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致多种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。因此，对于这种学习、培训，对于一种教师来说，是很有必须的，是很有价值的。
　　二、在教学活动中，教师要当好组织者
　　教师要充足相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充足展示自己学习的措施和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实行的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中体现为过多的焦急和不安。那么，如何调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引起学生心理的认知冲突，使学生处在一种“心求通而未得