(完好word版)指导员职业生涯规划
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
-------我的职业生涯规划
朱灿
处，还望责怪指正。第一，社会分工来看，
依照我国教育部对高校指导员数量的要求，师生配比为1:200，因此，即便是一
万学生规模的高校，指导员人数也将达到50人，指导员其工作的主要内容和职
责已明显差异于专业教师和行政管理干部；从事指导员工作能为指导员带来经济
上的利润，供应其生计和发展的物质利益，同时在指导员工作中实现的自我价值
也能为其带来精神财富；指导员和所有的职业同样，都需要具备专业的知识和技
能。其次，平时工作的繁琐或多或少的影响了部分指导员对自己的职称、学历的
提升的要求，特别是对指导员自己职业的长久发展缺乏清楚的职业生涯规划，因
此这些原来在大学中从前的佼佼者的指导员们感觉自己的努力付出没有获取充
分的必然和应有的价值，致使了对指导员职业认同感低，声誉低，有机会则进行转岗，这在很大程度上了影响了指导员队伍的牢固。在目前高校的平时学生工作中，指导员的实质的工作经验直接影响着指导员对各种问题的办理，特别是在重要事件、突发事件的应付及办理方式和收效上有着十分重要作用。最后，高校指导员有着管理干部和专业教师双重身份，俗称两条腿走路，也就是说作为一名高校指导员的职业发展方向最罕有两个方面，一是专业教师的职称提升：从助教向到达教授，二是管理干部职务级别提携：从一般科员向到达校长。应该说指导员的发展远景仍是较为广阔的，但实质上，由于高校指导员的学科背景的多元化，
使得高校指导员大多数对自己的职业发展没有明确的规划。
三、我的短期职业规划
目前高校指导员的工作，详细来说，主要有有以下几个方面：学生的思想政治
教育，学生“三观”教育；学生心理健康工作；校园安全牢固工作；经济困难学
生工作；就业指导和服务工作；班集体的管理工作；组织协接班主任工作；学生
骨干工作。可见，要想做好指导员工作也不是一件简单简单的事情，特别是在心
理健康教育，学生就业指导方面，都需要有较强的专业知识背景。从短期来看，
作为一名高校指导员，我主要从以下几个方面进行我的职业规划：
的本员工作。指导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，作为一名新入行的
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指导员，美术学院2013级有426名学生，在加强自己理论修养的同时，在思政教育方面多下时间，做好他们的人生观、价值观、世界观的教育；考中心理咨询师资格证，做好学生的心理健康工作。，经过教师资格考试，不断加强和完满自己学习，在授课方面诚然说无法与专业教师相提并论，可是我们很多时候肩负是省情、思政方面的课程，这就需要我们有丰富的理论知识作为基础，加上作为两条腿走路的职业，必定充散发挥职业优势，利用在授课方面的成就，走好教师职称这条路。，进一步提升自己素质的培养。广泛阅读，报考有关技术资格证书
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