时间并不重要,重要的是效率.doc

------------------------------------------------------------------------------------------------ ——————————————————————————————————————时间并不重要, 重要的是效率高三拼的是你对时间的管理与掌控, 而非智商时间并不重要, 重要的是效率高中的学习好坏与智商没有绝对的关系, 智商高的同学, 可能是在记忆、理解上快别人一步,但如果他不学习,一样是什么都不会。反倒是那些踏踏实实学习的同学, 高考时候更容易取得高分, 因为他们知道如何学习而不是依赖优势。短短一年的时间, 如何做到快速提升, 无外乎就是在和别人同样的时间里, 更加高效地吸取并掌握知识。所以, 做好时间管理是重中之重。但如何真正的做好时间管理并不是每个人都可以正确地做到的,下面就随我一起来看看: 首先记住, 时间并不重要,重要的是效率。说到学习时间紧张,很多人首先会想到的就是怎么挤时间---- 压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间等等, 把一切学习以外的时间都压缩到极致,彷佛就是管理时间的终极目标。为学习成绩而苦恼的同学,常常也伴随着觉得时间不够的苦恼。因为他们觉得,要想把成绩赶上来,必须给自己“补课”---- 多补习以前的基础或者多找点别的教辅材料来做一下。但是, 老师上课占据了绝大部分的时间, 又要布置好多好多的作业, 每天连作业都做不完, 哪里来的时间去自己学习? 还有一种情况是, 有的人花了很多的时间去学习, 几乎达到了人的生理极限了, 不太可能再挤得出什么时间出来了, 但进步仍然十分------------------------------------------------------------------------------------------------ ——————————————————————————————————————有效。看到自己在非常痛苦的看书做题的时候, 有些个成绩比自己好很多的同学却似乎很悠闲的样子。如果时间利用都到了这步田地,自己还有再改进的余地吗? 对于这些问题,我想用一句话解释:“时间并不重要,重要的是效率。” 1 第二,学习时间也有“马太效应”即强者越强、弱者越弱的社会现象. 要明白效率和时间的关系, 我们来算一笔时间账: 一个人中等努力程度的高三学生,除了上课一天用在学习上的时间大概有 10 个小时。这个时间长度可以保证他每天有充足的睡眠, 足够的时间来休息。如果我们要拼命的挤时间, 大概能多挤出来多少呢?假设你每天只睡六个小时---- 这已经很夸张了, 偶尔一天只睡六个小时都觉得没什么, 而如果连续很长一段时间的话, 很多人都会受不了。然后三顿饭总共只用一个小时, 用在走路上的时间( 即使是从寝室到食堂到教室三点一下, 每天最少也要六趟) 也要一个小时, 用了洗脸漱口上厕所以及其它杂务也要一个小时。这样算下来, 我们每天用来学习的时间达到了 16 个小时。这样,我们比别人的学习时间增加了 60% 。这是一个可喜的数字, 实际上, 每天多 60% 的话累加起来确实相当惊人。一个人如果真的能这样坚持下来, 取得进步也是理所当然的了。不过,这笔账漏掉了一个很重要的东西---- 人与人之间的差异。------------------------------------------------------------------------------------------------ ——————————————————————————————————————看同样的内容,有人看一遍就记得差不多了,有人能记住小一半,而有人看了一遍之后啥也记不住。一道普通的数学证明题, 一个成绩优秀的同学, 他只需要花五分钟的时间就做出来了, 而一个成绩比较差一点的同学,可能最少要思考十分钟,甚至更长的时间---- 被一道数学题难个半个小时其实很正常。我们这样一算, 学习好的同学一个小时可以解决 12 道这样的题目,而差一点的同学一个小时只能解决 6 道这样的题目。我们拼了命的多增加了 60% 的时间,结果一算( 10 个小时× 12):( 16 个小时×6) =120 : 96=5 :4 。人家一天学习十个小时的效果反而比我们学习 16 个小时还要高出 25% !换句话说,我们付出了比别人多 60% 的努力, 却换来比别人低 25% 的效果, 这可真够冤的。 2 这笔账算起来是比较吓人的。尽管这个效率的差距可能不是 2: 1, 但结论本身不会有太大的变化---- 如果考虑到一天学习 16 个小时, 如此高强度的学习会让人身心疲倦、无法集中注意力、学习效率大幅度下降, 那么这种效率上的差距只会