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中小学教师职业道德规范心得体会
中小学教师职业道德规范心得体会
中小学教师职业道德规范心得体会 1
教师是教育过程中的主导力虽。教师道德品质不仅是教 师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高 尚与否，关系到到素质教育能否得极的 教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。
三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学 生的“爱” 必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的 爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同 仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到， 即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时 刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱 给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐 心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现， 发现他们“的
闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生 学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行 对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言 一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的 影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教 师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做 的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服 口服，把你当成良师益友。
新规范还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每 位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学 生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急 时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死 关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇 献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰 难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱 学生的最高体现。
爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德 要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族 和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎 扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中 小学教师职业道德规范》的最好诠释。
在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处 理教和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学” 的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有了教师“乐 教”，才会有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，如果没 有教师的“乐教”，没有良好的师生关系，学生也快乐不起 来，从而影响教学质虽。
“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的基本 要求。乐于其业，善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛 是尊重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人 来对待。教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和 自信心。学生有了自尊、自信，才能形成和谐愉快的’师生 关系。师生关系良好，才能促成集体的良好关系的形成。学 生有安全感、宽松感、愉快感，就能有效地发挥教师在“快 乐教学”中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到 发展
中小学教师职业道德规范心得体会 3
最近我认真学习了《中小学教师职业道德规范》 。通过
这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要 教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是 对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要于 段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程 师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育 人，才能成为一名合格的教育工作者。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生 是教师做好教育工作的力虽源泉和精神动力，一个教师只有 具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。 千方白计的去教好学生，孔子说的： “爱之，能勿劳乎？言
之，能勿诲乎？ ”就是这个道理。让学生在关爱中成长，爱 是甘露，可以浇灌生命之树；爱是春风，可以吹绿人类心灵 的荒漠；爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁；爱 是一把金光闪闪的钥匙，能开启教育成功的奥秘。学生是稚 嫩的幼苗，需要老师的呵护。老师要有妈妈一样慈爱的胸怀， 她需要有细致的心，慈祥的目光，温暖的双手，像对待儿女 一样精心爱护每一位学生，让学生在学校有家的感觉。学生 病了，要及时和家长取得联系并送医院。学生学习上有了困 难，要细心的辅导；学生有了错误，要耐心教育；学生取得 了成绩，要加以鼓励。关爱学生，尊重、理解学生，以人为 本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学 生之间关系的准则。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满 科学精神、普遍、持久而乂深厚的爱，其内涵极为丰富，既 包括要求教师精心热爱学生，乂包括要求教师精心教育学 生。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满 了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无 私奉献