《拔萝卜》教案.docx

《拔萝卜》教案
《拔萝卜》教案1
活动目标：
1、能细致视察事物，发觉事物的不同特征。
2、学习依据大小、颜色、种类对事物进行简洁分类。
3、在44页









5、按萝卜的大小分类。
“请宝宝们把大萝卜送到有大标记的大篮子里，小萝卜送到有小标记的小篮子里。
6、体验胜利的喜悦。
“宝宝们把萝卜都拔出来了，快乐吗?做个快乐的动作。”
四、其次次练习双脚向前行进跳。(兔跳音乐)。
“在很远的地方还有萝卜地，我们再到那里去拔萝卜，好吗?”重点激励实力弱的幼儿坚持究竟。
五、学习按萝卜的颜色分类。
1、拔萝卜。
“萝卜地到了，我们一起来拔萝卜吧，前面的宝宝拉住萝卜的叶子，后面的宝宝拉住前面宝宝的衣服，一起用力拔。”(放拔萝卜的音乐)“萝卜拔起来了”(很多红、白萝卜呈现在前面)。
2、幼儿视察拔出的萝卜的不同点，并用语言表达自己的萝卜的特征。
“这些萝卜有什么不同?”然后请宝宝们每人拣一个萝卜，并把萝卜举起来，说我拣了一个×萝卜，和旁边的宝宝说说。
3、巩固相识红标记和白标记，并按萝卜的颜色分类。(过程同前面大小分类)。
六、情感体验，放松活动。
1、“我们把萝卜都拔出来了，心理感到怎么样?”










2、表演：我兴奋。(放松活动)我们一起把萝卜抬回家吃萝卜去啦!
活动反思：
通过玩“拔萝卜”故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家协作，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力熬炼自己的生活本事，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向胜利。
《拔萝卜》教案3
一、活动目标：
1、幼儿学习歌曲表演《拔萝卜》，并在乐曲句首重音处起先，合拍地做拔萝卜的动作。
2、幼儿可以想象和仿照歌曲中各个角色的行走动作。
3、幼儿能主动参加歌颂表演活动，体验歌颂表演的欢乐。
二、活动打算：
1、与《拔萝卜》内容相关的课件。
课件中艳丽的颜色、丰富的动画内容吸引幼儿的眼球，能把幼儿的爱好自主地吸引过来，主动集中留意力。
2、歌曲中各角色的头饰及萝卜的头饰。
头饰的运用是让幼儿主动参加歌颂表演活动，明确自己扮演的角色，激发幼儿学习的爱好，提高幼儿的表演欲望。
三、活动过程：
（一）导入活动：观赏课件，听故事《拔萝卜》。










播放课件，结合课件画面讲解并描述故事《拔萝卜》。老师可以将歌词依据节奏说出来编入到故事中。如：拔|萝卜、拔|萝卜，哎|哟哟，哎|哟哟，哎|哟 哎|哟，拔不动。观赏完故事，老师可提问：
（1）萝卜拔出来了吗？
（2）谁来帮忙拔萝卜了？
（3）谁第一个来拔萝卜？他拔不动的时候请谁来帮忙的？
（4）谁其次、第三、第四、第五个来拔萝卜？
（5）谁最终一个来帮忙拔萝卜？
在这一环节中通过看课件、听故事，幼儿知道了故事情节，对角色的先后出场依次也有初步的了解。幼儿从一个简短的故事中理解了内容，对唱曲节奏也有初步的相识，为接下去的环节打下了很好的伏笔、奠定了坚实的基础。
（二）学唱歌曲。
1、出示课件中老伯伯在拔萝卜的画面。老师提问：第一个先来拔萝卜的