八年级下册 人教版语文白话文总温习.doc

八年级下册人教版语文文言文总复习与朱元思书一、体裁介绍南朝时, 我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文, 这种文体的作品, 大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品, 《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。二、简介作者吴均(469 —— 520) , 字叔庠, 吴兴故鄣( 今浙江安吉)人, 南朝梁文学家。出身贫寒,好学,有俊才,通史学,善诗文。其诗清新,且多反映社会现实之作。其文工于写景, 文辞清新挺拔, 不少人仿效他的文章,称为“吴均体”。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选,全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考。 1 .表明富春江天朗气清的壮丽背景(全貌)的句子是。 2. 既写出江流宛转, 小舟随波逐流的情形, 更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是。 3. 总写所感,统领全文的语句是,。文言积累卡片通假字: 窥谷忘反“反”通“返”,返回千转不穷“转”通“啭”,鸟叫声词类活用:风烟俱净(消净、消散,形作动) 任意东西(向东向西漂流,名作动) 皆生寒树(使人觉得有寒意,形作动) 互相轩邈(向高处和远处伸展,名作动) 一词多义:天下独绝(极) ,百叫不绝(停止) 负势竞上(向上) ,横柯上蔽(在上面) 古今异义:一百许里(左右/ 允许) 蝉则千转不穷(穷尽/ 贫穷) 经纶世务者(治理/ 政治规划) 1 、总概本文山水特征的语句是哪一句? 奇山异水,天下独绝。 2 、作者笔下的水是怎样的情状的呢?请根据文中的有关词语说说水的特点。静:清澈;水动:急猛。 3 、作者眼中的山是怎样的?运用什么手法描写山的? “皆生寒树, 负势竞上, 互相轩邈, 争高直指, 千百成峰。”以动写静,把静止的山写活了,显示出山的“奇”。 4、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感? 鄙弃功名利禄,流连山水,向往归隐山水生活。主旨: 作者以侧面烘托的方法表现出山水之美, 抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情, 含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣五柳先生传? 自传,传记文的一种,是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说, 自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等本文是陶渊明托名五柳先生写的自传, 作者正是通过五柳先生“颇示己志”,表达自己的思想感情。“五柳先生”的字号来源于_____________ 。“五柳先生”最突出的性格特征是__________________ 。“五柳先生”的三大志趣___________ 、___________ 、____________________ 。“五柳先生”的生活境况是____________________ 5 、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应? 会意: 领会书中的意思辄:就,于是萧然: 空荡, 空寂晏如: 高兴的样子戚戚: 忧愁的样子汲汲:形容心情急切样子(汲: 取水于井) 俦:朋友、伴侣觞:酒杯先生不知何许人也(地方、处所) 杂然相许(赞同) 高可二黍许(左右、上下) 曾不吝情去留(离开) 日始出时去人远(距离) 西蜀之去南海不知几千里也(距离) 1. 文章的结构模式有什么特点? 2. 为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神风貌? 3. 陶渊明好读书为什么不求甚解? 4. 哪些语句表现了五柳先生的性格生