基本乐理教案.doc

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基本乐理教案
 教学目标：
学习、认识音的产生、性质、时值。
重点难点：
音的分组，音的时值，各休止符时值。
教学方法：
讲解法、讨论法、练习法等。
音的产生：由于物体的震动而产生。
音的性质：高低（振动频率）、强确划分。
教学重难点：
2/4、3/4、4/4拍的节，音值组合法。
教学方法：
讲解法、讨论法、练习法等。
教学时数：
3课时
教学内容：
 1、节奏、节拍的概念
   （1）节奏：音乐中，音的长短、强弱有组织的进行，叫做节奏。
   （2）节拍：音乐中，强拍与若拍有规律地循环（或交替），叫做节拍。
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2、拍子与拍号
   （1）拍：以某种时值的音符表示的节拍单位，叫做“拍”。
   （2）拍子：将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”。
   （3）小节：是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。
   （4）小节线和终止线
   （5）拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义
   （6）两种古老的拍号：4/4拍、2/2拍。
3、拍子的类型
   （1）单拍子：特点是只有强拍和弱拍
   （2）复拍子：在单牌子的基础上增加了次强拍。
   （3）混合拍子：由不同的单拍子，按照不同的次序组合。
4、散拍子与变拍子
   （1）散拍子：一种不受固定节拍限制，而且速度比较自由的节拍，叫做“散拍子”，在我国戏曲及说唱音乐中称为“散板”。（用“サ”标记）
   （2）变拍子：音乐中，两种或两种以上的拍子交替出现，叫做“变拍子”。
   （3）变拍子的标记：可以并列标出；也可以只在曲首标明主要拍子。
5、击拍与指挥图式
   （1）击拍法：
   （2）指挥法：
6、切分音
   （1）关于强拍、强位；弱拍、弱位的介绍
   （2）切分音
   （3）切分节奏
7、音值组合法
   （1）单拍子，复拍子及混合拍子的音值组合法
①单位拍等于或大于四分音符的音值组合法
A、按“拍”组合音群。
B、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。
C、长音用一个音符记写。
D、休止符不采用“休止切分”记写。
C、注意保持“拍子”的轮廓。
②单位拍等于或小于八分音符的音值组合法
A、按“小节”组合音群。
B、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。
C、长音用一个音符记写。（注意保持“单拍子”的轮廓）
D、休止符不采用“休止切分”记写。
8、 节拍的正确划分
（1）关于“长强短弱”规律
（2）关于“小节线后是强拍”规律 
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第四章 音程
 教学目标：
学习、认识音程，学习自然音程和变化音程，掌握音程的构成及转位方法，识别及构成等音程。
重点难点：
自然音程和变化音程、音程的转位、等音程。
教学方法：
讲解法、讨论法、练习法等。
教学时数：
4课时
教学内容：
音程：两音在音高上的相互关系，称为“音程”。
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音程分为：旋律音程：两个音先后发声；和声音程：两个音同时发声。
（1）音程的读法：从左至右；从下至上。
根音：构成原音程的低音（或下方音）。
冠音：构成原音程的旋律音（或上方音）。
3、音程的级数与音数
   （1）音程的级数：该音程所包含的音级数目，包含几个音级即为几“度”。
   （2）音程的音数：该音程所包含的全音、半音数目。全音用1表示；半音1/2表示。
4、自然音程与变化音程
   （1）自然音程：纯音程（一、四、五、八）；大、小音程（二、三、六、七）； 增四、减五（三全音）。
   （2）变化音程：纯音程以外的所有增音程、减音程、倍增音程、倍减音程等。
   （3）各种音程的相互关系：
纯一度为：0 小二度为：大二度为：1 小三度为：1 大三度为：2 纯四度为：2
增四度为：3 减五度为3 纯五度为3 小六度为4 大六度为4 小七度为：5
大七度为：5 纯八度为：6
（4）音程中没有“减一度”。
（5）度数相同二音数不同的各种音程相互关系：

5、构成音程的方法
   （1）音程的扩大：升高冠音；降低根音；或同时升高冠音和降低根音。
   （2）音程的缩小：降低冠音；升高根音；或同时降低冠音和升高根音。
6、单音程与复音程
   （1）单音程：不超过八度的音程。
   （2）复音程：超过八度的音程。
   （3）复音程的名称读法：七加以上方单音程的度数。
7、音程的转位