5.一剪梅.ppt

不徒俯视巾帼，
直欲压倒须眉。

——【清】李调元《雨村词话》
自少便有诗名，
才力华瞻，逼近前辈。

—— 【王灼】《 碧溪漫志》
李清照
一
剪
梅
不徒俯视巾帼，
直欲压倒须眉。

——【清】李调元《雨村词话》
自少便有诗名，
才力华瞻，逼近前辈。

—— 【王灼】《 碧溪漫志》
李清照
一
剪
梅
此调因周邦彦有词句“一剪梅花万样娇”，乃取前三字为调名。又因李清照词有“红藕香残玉簟秋”句，故又名《玉簟秋》
李清照（1084-约1151）
宋代著名女词人，号易安居士。词集《漱玉集》。
婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是当时名士，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。
1127年靖康之乱时，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照余生孤苦，郁郁而终。
知人论世
创作轨迹
早期多写闲情趣事，
中期多写离愁别绪，
晚期多家国之愁。
词人如何抒情
？
李清照
一
剪
梅
课堂任务一 ：
上片呈现了驾舟独游、西楼盼信两个场景，请同学们找出组成这两个场景的意象，并指出他们有何统一特点。
特点——凄凉、孤独
渲染了一种孤独寂寞的氛围
红藕、残香、玉簟、罗裳、兰舟、云、锦书、雁、月、西楼。
1、玉簟，竹席的冰凉在这里有何深意？
2、为何已有凉意作者还要轻解罗裳，独上兰舟？
课堂任务二 ：
玉簟凉，不仅是天气转凉，还有词人独居，长夜漫漫，深感凄凉。
解罗裳上兰舟，解罗裳为行动方便，上兰舟为排遣自己心中独居的苦闷，在家中感觉不到温暖。
小组讨论
下片“花自飘零水自流”是怎样将词完成由景到情的过渡的？
我们看到的是花的凋零、水的流动，是我们无法改变的自然规律，由此作者想到自己随着时间，容颜老去，却不能得到丈夫的欣赏，怜惜。两个“自”字将这种无奈，哀愁凸显。心中的相思愁闷更一步加强，直至喷发道出千古名句也是本词的主旨句“一种相思两处闲愁”。
此处“闲”字用得好不好？换成“情愁”可不可以？
“闲愁”的“闲”写出作者和丈夫互相的思念之情融入到生活的每个细节，只要空闲脑袋里满满都是思念。情感的加强，提供我们想象的空间。
“一种相思，两处闲愁”
词人将无形的愁思隐隐透露眉间心口。
表面看似已经平静，实际内心依然愁思涌动，这种相思愁绪绵绵不断无法排遣。情感的再次强化。
赏析
“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”？
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
阅读《一剪梅》和《声声慢》两词，两篇中都写“愁”绪，乍一看是相同的，而细细品味，我们便可发现这“愁”的内涵是不同的，正所谓“一般愁字别样情”。细品两词，体会两者之愁有何区别？
在这两首词中，作者都运用了直抒胸臆和融情于景两种抒情方式，我们先来看看浸染词人愁情的景（意象）。
拓展阅读《声声慢》与《一剪梅》的比较阅读
花：
“红藕香残”从色彩上、气味上写出了荷花的清丽，即使飘零水上，仍是一幅轻盈雅致的图画。
《声声慢》:“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”
菊花本是秋令之花，令人伤感，虽然满院盛开，可由于自己憔悴瘦损，也没有心情去摘花赏花。花向来喻女子，此处指词人如今孤独寂寞，没有人欣赏，没有人守护，正是李清照不幸遭遇的现实写照。
（相同的意象不同的意境）
《一剪梅》:“红藕香残” “花自飘零水自流”
雁：
《一剪梅》:“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”
明月自满，人却未圆；雁字空回，锦书没有，说“谁寄”，即是无人寄也——相思之情。
《声声慢》:“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”
在这天暗云低、冷风正劲的时节，突然听到孤雁的一声悲鸣，那种哀怨的声音直划破天际，也再次划破了词人未愈的伤口。
　　“雁”未必相识，却说是“旧时相识”，这里寄寓着作者两层感情：鸿雁传书为古诗词中常用之典，此指夫亡之痛；秋雁北来，写国破家亡、漂泊南方之苦。
（相同的意象不同的意境）
探讨婉约词风格：
语言
感情
题材
清丽、含蓄
婉转、缠绵 较为狭窄（多写个人遭遇、男女恋情等）
写情
（唐）李益
水纹珍簟思悠悠，
千里佳期一夕休。
从此无心爱良夜，
任他明月下西楼。
御街行