普罗米修斯盗火.ppt

《普罗米修斯盗火》
14、普罗米修斯盗火
第一课时
【学习目标】
1．学会本课的生字新词，结合课文理解词义。
2．能读通课文，初步了解课文的主要内容。
说一说：
从课题中的“盗火”二
《普罗米修斯盗火》
14、普罗米修斯盗火
第一课时
【学习目标】
1．学会本课的生字新词，结合课文理解词义。
2．能读通课文，初步了解课文的主要内容。
说一说：
从课题中的“盗火”二字， 你想到知道什么？
活动一：通读文本，扫除障碍。
1. 自由朗读课文。
①读准字音，遇到难读的字词多读几遍。
②记住生字字形，并结合上下文理解词语意思。
惩罚 啄食 希腊 盗火 肝脏 迈进 偷取 获得
2．小组交流生字的识记方法并讨论不理解的词语。
3．展示质疑。
请同学们完成书上的描红。
请同学们再把课文读一遍，读不顺的地方要反复地读。
活动二：感知大意，理清结构。
1. 默读课文，想一想课文讲了一件什么事，各自然段分别写什么。
2. 根据提示：无火——盗火——受罚——获救 ，练习给课文分段，归纳段意。
第一段（第 自然段） 。
第二段（第 自然段） 。
第三段（第 自然段） 。
第四段（第 自然段） 。
3．组内交流课文的主要内容及分段。
4．全班展示质疑。
1．在正确读音下画“------”。
啄（zhuó zhú） 勒（lè lèi） 悔（huì huǐ）
惩（chéng chng） 剌（là cì） 　 链（liàn lián ）
2. 你读过哪些神话故事？写出几个来。
【检测反馈】
第二课时
【学习目标】
1．有感情地朗读课文，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的高贵品质。
2．练习复述课文。
他为什么盗火？
他是怎样盗火的？
结果怎样？
简单地说一说：
活动一：体会人物形象 。
自由朗读课文，思考：
？你从什么地方看出来？找出文中相应的语句画下来，并写下自己的感受！
2．各组挑选感兴趣的段落，深入学习。
3．各组面向全班进行朗读展示并交流感受。
无火　极富同情心 盗火　勇敢机智　　　　　　 受罚　坚强不屈　　　　　　 获救　获得自由
活动二：感受优美语言 。
1. 结合课文语境理解词语“决心”、“决定”，组内讨论完成课后练习4。
2．找出文中句式相同的部分，
小组内轮流朗读，感悟课文语言美，谈谈感受。
3．全班汇报展示。
活动三：复述课文内容。
1．回忆课文各段大意，用自己的话说说主要内容，可以适当使用文中的词语。
2．小组内练习复述课文。
3．全班展示、评议。
想象写话：人们得到火种后欣喜若狂，男人们 ，
女人们 ，老人 ，
小孩子 ……
【检测反馈】
人间无火
盗取天火
受到惩罚
获得自由
【盘点收获】
普罗米修斯赞歌
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火
是谁？身受酷刑却无怨无悔
啊！巨人，是你给人类带来火种，
送来光和热，
送来人类新的纪元！
尽管上天和你蓄意为敌──
高山险峻，铁链加身，
烈日如火，暴雨如注……
但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
难道这仅仅是物质的火种吗?
不，你给予我们的，
是生生不息的精神火种！
勇敢，坚强，博爱，无私
这就是你──普罗米修斯！
【作业超市】
推荐好书《古希腊神话》
1、阅读中国神话《燧人氏钻木取火》
2、给诗加个题目。并在诗后再加上几句。
铁链，紧锁你的四肢，
烈日，炙烤你的皮肤，
暴雨，_________