守护美好心灵.doc

怎样做好一名守护美好心灵使者
——怎么加强师德修养学习后
南县中鱼口常西完小 陈光锋
随着社会经济、文化的快速发展，城乡差距也日益拉大， 越来越多的农村人特别是班主任与学生朝夕相处 ．更是生的楷模。因此，班主任的一言一行 、一举一动对学生有着潜移默化的作用。著名教育家车尔尼雪夫斯基说 ：
“你要教育学生成为什么样的人 ，你自己首先要成为什么样的人。”这就要求教育工作者在教育实践中，努力加强自身素质修养 、不断完善自己，以高尚的师德为人师表，即使在最细微处也要彰显 “为人师表”的风范。教师要自己的人格魅力去感染、熏陶每一个学生。
教育工作者特别是班主任在日常生活中要时刻做到：谈吐文雅 、庄重含蓄、幽默风趣 、彬彬有礼、文明礼仪常伴左右，一言一行都为学生做表率、起示范作用 。教学生学会做人 ：不管将来自己将会从事何种职业 ，都要懂得尊重人、关心人、善待谦让人、“千学万学，学做真人”、诚实守信 ，把这些美德一一培植到学生的心灵深处 ，转化成学生的信念，使其成为学生一笔真正的精神财富。真正做到：“学高为师，身正为范，修身养德，泽被后人。”让学生在耳濡目染、潜移默化中受到感染、接受教育，懂得做人的道理，学会做人。
其次．在加强教师德育建设的同时要兼顾对家长和监护人的教育 。加强家庭教育 ，家庭 、学校携手共同关注学生这个特殊群体，给他们更多的关怀和心理支持，为他们创造健康的心理环境，减少因学习压力而导致的消极情绪反应 ，远离学习倦怠现象的困扰 。
孩子的父母 、家庭成员是孩子的第一启蒙老师。父母对子女的期望颇高，但自己却不读书、不学习，不能率先垂范：缺乏合理的约束，父母对孩子的管教不是 “放纵型”的就是 “专制型”。家长要以身作则，当好孩子的表率。真实的德育应该是 “静悄悄”的，它融于家庭的日常生活、人际交往、家庭劳动、学习和家人共同活动之中，家长对孩子的影响力就体现在这样一种不声不响的言行之中。所以家长们的心理素质、思想意识、思维方式 ．都对孩子有着潜移默化的影响。因此，学校成立家长委员会在提高家长和监护人的素质的同时，无疑也是在对学生进行德育教育 。
因此学校可以专门成立家长委员会 ，提供沟通交流的平台，通过邀请一些资深的教育专家，教师和家长共同参与倾听，树立 “子不教，父之过”的教育责任观 ，使家长明确教育子女是自己的应尽之责，与学校 、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。提醒家长还应主动与任课老师、班主任联系，加强沟通．了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，共同促进孩子身心健康 、快乐地成长。
再次，古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 培养学生良好的道德行为习惯必须从点滴小事做起。 巴尔博士曾说 ：“孩子的心是一块奇特的土地。播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子 ，就能获行习惯的收获；就播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。” 见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，帮助小同学拎水，帮助同学学习，拾金不昧，帮助孤寡老人打扫卫生，参加各种公益活动等都要记在本子上 。学校每月都对各班的记录进行评比，