高职护理专业“建档立卡”学生的帮扶育人策略探讨.doc

高职护理专业“建档立卡”学生的帮扶育人策略探讨
摘要:护理专业是目前国内就业前景较好的高职专业,也是医学类高职专业中人数较多的专业,护理专业“建档立卡”学生的帮扶育人工作也随着高校扩招而逐渐繁重。只有不断优化护理专业“建档立卡往需要根据学生入学时候的家庭经济情况证明材料决定,由于证明材料比较杂乱,往往只能通过片面的资料对学生的贫困状况进行了解,无法具体详细地对学生的真实情况达到有效掌握。
其次,在贫困学生认定的时候,查询渠道不够完善,认定结果也具有一定的误差。以广西科技大学高职护理专业2018级学生为例,面向全国招生,学生来自全国十多个省市。多数院校在进行贫困学生认定的时候,通常具有局限于本省的特点,对于省外的学生进行认定时,认定信息并不对称,学校无法较精确地对外地“建档立卡”学生情况进行有效的掌握,对所提供证明材料的真实性在判断的时候无从下手,易造成学校在最終确定“建档立卡”学生的时候出现误差。
最后,学校大数据在建设的时候存在着并不完善的现象,工作实施速度较慢。当前高校在发展的过程中,没能较好地应用大数据,在工作中收集的数据信息内容没有得到及时的更新和利用,在本校资助信息数据体系建设的过程中,没有能够促进贫困学生管理的信息化和动态化。
三、规范“建档立卡”学生评价体系的重要性
首先,规范“建档立卡”学生评价体系能够提升高校贫困生认定的准确性。“建档立卡”工作中贫困学生在进行识别的时候,步骤较为严谨,在各级部门及当地群众的监督下操作透明程度更高,使得学生相关证明材料更加齐全。在情况确定之后,要进行一对一的结对帮扶,落实到具体的结对帮扶对象之后,可促使学生家庭信息有效录入学校相关的电子数据库。在全国实现扶贫信息网络系统有效运行之后,高校的资助系统可以与其实施对接,促使贫困生认定工作效率及准确程度不断提升[2]。
其次,全国扶贫数据库有效构建,能够为精准扶贫与高校资助提供畅通渠道。在进行“建档立卡”工作有效实施的时候,高校资助工作部门能够对学生家庭被帮助的动态进行高效的了解,促使资助项目的实施能在比较大的程度上达到公平公正。
四、高职护理专业“建档立卡”学生的帮扶育人策略
(一)针对高职护理专业“建档立卡”学生特点制订专项行动计划
在高职护理专业“建档立卡”学生的帮扶育人过程中,需要根据高职护理专业“建档立卡”学生特点,学校党政领导干部和专业教师等与“建档立卡”学生开展“一对一”结对活动,建立并不断完善高校资助帮扶育人的相关制度,帮助高职护理专业“建档立卡”学生个人成长并且能够在毕业之后顺利就业。如广西科技大学医学院护理系于2015年成立了为全系贫困学生服务的学生干部组织,除完成额定的资助工作任务,还对贫困学生在阳光心理、职业形象塑造和诚信感恩教育方面有所引导,一定程度上提升了贫困学生的综合素质。由于2018年广西科技大学医学院护理系“建档立卡”学生达到683人,目前针对高职护理专业建档立卡学生的一对一帮扶措施还需获得更多人力、物力的支持。
(二)完善“建档立卡”学生家访活动的顶层设计,深化全方位育人格局
加强家校联系,形成教育合力。在家访活动实施的基础上,了解学生成长环境和家庭情况,并向家长真实客观地反馈学生情况,与家长共商对学生帮助的措施和方法,关注学生的