技术支持下的学情分析心得（小学英语）一、学情分析目的
、学生的年龄特点，学生现有的知识和技能水平，认 知方式和学习风格，学习动机和学习态度，学生的学习过程和学习错误。 析其形成原因、具体情况，以便教学过程中做到技术支持下的学情分析心得（小学英语）一、学情分析目的
、学生的年龄特点，学生现有的知识和技能水平，认 知方式和学习风格，学习动机和学习态度，学生的学习过程和学习错误。 析其形成原因、具体情况，以便教学过程中做到有的放矢，做到真正意义上的因 材施教，从而提高教学的有效性，也有利于更好的把握和操作教学过程。二、 -57页内容，即： Get ready, A Listen and tick, B Chant and say 和 C Let' s A 局部， 借助Get ready图和对话录音，情境化地呈现了本课的目标词：went to the beach, drank cold drinks, swam in the sea, ate ice-cream, went to the Stone Forest, bought some gifts, saw flowers, took pictures 等短语;让学生 通过看、听、选择等途径来感知并学习这些短语。B局部通过歌谣帮助学生操练 词汇并学习另外两个目标词，同时体会It was 运用。C局部是学生根据语境，使用恰当的词语填空。 五年级的学生在本套教材第八册的第三单元学习了 Travel Plans学习了 sea, ski, eat seafood, visit the Mogao Caves, West Lake, row a boat, the Great Wal
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