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出国培训总结.doc出国培训总结总结出国培训个人总结环境科学与工程学院李双江 1 进修目的随着我国教育体制的改革开放进一步向纵深发展,使我接轨,中外高校交流日趋频繁。为了提高我校双语教学能力,借鉴发达国家先进的教学模式、教学方法,由国际交流与合作处组织利用暑假时间( 2008 年8月3 日至 31 日), 由校团委书记徐永赞教授领队的一行二十三人赴英国曼彻斯特市 Salford 大学进行了英语及双语教学的培训学习。 2 Salford 大学简介 Salford 大学位于曼彻斯特市西北部,环境幽雅,是一所拥有一百多年历史的高校。一流的教学水平,不断创新的历史传统和成功的商业运做使其享有英国最具创业精神大学的盛誉。 Salford 大学共有 20000 名学生, 2500 名教职员工。内设 4 个学部: 艺术传媒及社会科学学部、商学法学建筑环境学部、健康与社会福利学部以及科学工程与环境学部;下设 12 个学院:艺术与设计学院、英语社会学政治学及当代历史学院,语言学院,传媒音乐表演学院;商学院,建筑环境学院,法学院;公共健康与社会福利学院,保健职业学院,护理学院;计算机科学与工程学院、环境与生物科学学院。 3 英语的提高的情况此次培训的主要收获是英语水平的提高。首先是听力有了长足的进步。无论听课、回答问题、讨论问题还是生活中问路、闲聊、购物处处离不开英语,由刚刚到达英国时对所听英语的一知半解、支离破碎,到离开时能抓住和听出句中关键词和理解句子的整体意思; 口语有了一定程度的提高。具体体会是在表达某些意思时只要把关键的词和语气表达清楚,并且配置以相应较夸张的表情,英国人便能很容易理解,完全不需要像我国课本上学的那样组织句子的各个成份。英语口语是相当随意的,比如向列车员解释做错车的原因, 用: e,s )占 60% 和作业( courseental Science 》的第 11 章( human environment )中的核能的收益与风险( Nuclear Energy-Benefits and Risks )为例。原来的课程用两个课时,主要以教师的课堂讲授为主,学生靠自觉的课下学习为辅。今后的教学课时不变,但教学方式可以变为: 教学方法: 小组讨论与报告+ 教师总结。教学过程: (1 )课前:(目的为提高学生的学习兴趣)。?? 将学生分为 4 组; 分别给每组提供一个题目: 前苏联切诺贝利( Chernobyl )核泄露灾难的启示、二战广岛与长崎原子弹后果及启示、中国的核能发展历程及其存在的问题、核能在发电以外的应用及其存在的问题。? 每个学生分别在课下收集本组题目相关的资料。( 2 )课上:(加强学生的参与程度,提高学生自己学习知识的能力)。??? 每组内部整合他们所查的资料( 5 分钟)。讨论本组的结论( 5 分钟)。推举一个代表在课堂上向其他组用英语演讲他们的结果(每组 5 分钟)。(3 )课后作业(锻炼和提高学生获得和加工信息的能力):发展核能对环境的影响。 8 结论总之,通过一个月的培训和学习,本人全面的增强英语能力,了解了不同的教学理念和方法,使得我的双语教学能力显著提高。篇二:外出学习培训心得体会赴深圳外出学习培训心得体会 2014 年 11月 26 日至 28 日,在桂城教育局的精心组织安排下,我们一行 89 人从平洲二中出发奔赴深圳市教育名市——进行了为期三天的学习。在这短短的几天时间里,我们先后在深圳罗湖区水库小学、罗湖外国语学校初中部、福田区彩田学校、园岭外国语小学几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动,听了学校领导的专题讲座,每天学习结束后。我感慨万分! 我很庆幸自己能在这次活动中接受实实在在的教育,这当然与学校领导的精心安排是分不开的。可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部分来对自己的外出学习进行总结: 一、我的学习经历我深知这次机会难得。因此在学习过程中始终都是全身心的投入, 丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验,感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。因此,在外出听课的时间里,我除了参加听课学习以外,积极地向其他优秀教师学习和认真听讲专家报告,汲取教师深厚知识和扎实教师的基本功。通过这种高水平的观摩课和常规的教学听课,更加引起我的思考, 进而通过和同行的方方面面的对比找到自己的不足。因此,在学习期间我尽可能的利用时机,多听、多看、多问、多思,并与其他体育教师一起进行交流,不放过一丝的学习机会。二、我的学习体会课堂教学方面通过这次的听课与学习,我从体育课的各个方面与优秀教师,和刚上岗的年轻老师进行对比,发现还是存在着一定的差距的。主要体现在:这些优秀教师的基本功扎实,在课堂上的一言一行,都充分的反应出其扎实基本功的。课前准备充分