分数的初步认识几分之一横县横州镇龙池小学孙小清一、情境导入,初步感知一、情境导入,初步感知 1、把 4块月饼平均分给 2个小朋友,每人分得几块? 4÷2=2( 块) 2、把 2块月饼平均分给 2个小朋友,每人分得几块? 2÷2=1 (块) 3、把 1块月饼平均分给 2小朋友,每人分得几块? 二、自主探究,认识分数二、自主探究,认识分数(一)认识几分之一 2个同学分一个月饼,每人能份几块呢? 二、自主探究,认识分数二、自主探究,认识分数 1. 这半个月饼,你打算怎么表示呢? (一)认识几分之一认识?把一个月饼平均分成 2份,每份是这块月饼的一半,也就是它的二分之一,写作 2 1 2 1认识?把一块月饼平均分成 4份,每份是这块月饼的( 四)分之一,写作: 4 1 4 1?同桌互相说一说表示什么意义? 4 1认识、?同桌互相说说圆形的涂色部分表示什么?可以用什么数来表示。 3 1 把一个长方形平均分成 5份。指出长方形的五分之一,同桌互相说说表示什么意义,并涂上颜色。 3 15 1?表示把圆平均分成 3份, 每份是它的三分之一写作?表示把长方形平均分成 5份,每份是它的五分之一, 写作 5 1 二分之一像这样的数, 都是分数。二、自主探究,认识分数二、自主探究,认识分数(一)认识几分之一四分之一三分之一五分之一 12141315 (二)了解分数各部分名称读作: 三分之一活动:从黑板上任意挑选一个分数,跟同桌说一说它各部分的名称。 13 ……分数线……分子……分母同学们,你们知道吗,分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧! 二、自主探究,认识分数二、自主探究,认识分数(三)身边的四分之一 1. 汇报自己的方法。拿手中的图形折一折,并用阴影表示出它的 14二、自主探究,认识分数二、自主探究,认识分数 4 1 4 1
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