滴水穿石教学设计.doc

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优选
<<滴水穿石的启示>>第一课时教学设计
城关一小广文
教学目标：
1、能够正确、流利地朗读课文。
2、学会本课6个生字，一个多音字，理解由生字组成的词语。
3、凭借"滴水穿石. .
优选
<<滴水穿石的启示>>第一课时教学设计
城关一小广文
教学目标：
1、能够正确、流利地朗读课文。
2、学会本课6个生字，一个多音字，理解由生字组成的词语。
3、凭借"滴水穿石〞这一现象，初步感受课文告诉我们的道理，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一、持之以恒。
教学重点：
1、朗读课文，初知"滴水穿石〞的启示。
教学难点：
在读中体会语言文字，懂得说理性文章的构造，并提高表达能力。
教学过程：
〔一〕揣摩动画，提醒课题
1．〔出示滴水穿石的动画图片。〕
师生交流：同学们，请大家仔细观察这动画，说说你发现了什么.〔看到水滴不停地滴，把石头滴出了一个光滑圆润的小洞；听到了水滴的声音〕
2．看到这样的画面，〔板书：滴水穿石〕谁来读一读这个成语.
3、人们通过观察这样的现象，得出了一些思考，这就是今天我们要学习的课文〔板书：的启示〕——"滴水穿石的启示〞。
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〔二〕预习反响，适度探究
1．检查预习情况
〔1〕、读准字的音
本草纲目 自谋生计 小贩 迷恋 专利权 自勉 给予
〔2〕、读读下面的词语，理解词语的意思。
温馨提示〔查词典、查其他资料、上网、联系上下文理解〕
滴水穿石 三心二意 微缺乏道 日雕月琢
持之以恒 炉火纯青 坚持不懈 半途而废
孜孜不倦接连不断翻山越岭锲而不舍
〔3〕品关键词，了解现象
〔1〕学生找到描写滴水穿石现象的第一自然段，指名读。
〔2〕运用抓关键词的学习方法，画出能表达水滴目标专一、持之以恒的词句。
品读关键词一："锲而不舍〞"日雕月琢〞,体会水滴的持之以恒
①理解词语在文中的意思。
②重点抓住"日雕月琢〞中的"日〞"月〞二字进展品悟，感受水滴的持之以恒。
③体会"锲而不舍〞和"日雕月琢〞一组近义词在句中连用的表达效果。
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品读关键词二："同一个地方〞，体会水滴的目标专一
通过指导学生有感情朗读带有关键词"同一个地方〞的重点句，感受水滴的目标专一。
〔3〕回读体会，滴水之所以能穿石，靠的就是——目标专一、持之以恒。
〔三〕自由读文，初步感知
1．读自己喜欢的自然段。
2．交流自己读的自然段，教师相机指导关键词。
，指导学生读出体会。
，明确观点
〔1〕轻声读课文第二自然段。
通过给反问句换一种说法使其意思不变的句式训练，明确作者提出的观点，体会反问句的表达效果。
"像水滴那样〞。
如果我们也能像水滴那样 ，还有什么事情做不成呢.
如果我们也能像水滴那样 ，没有什么事情做不成。
如果我们也能像水滴那样 ，什么事情都能做成。
四、探究写法，明确观点
，请你仔细默