2017年四年级语文上册《球王贝利》教案 冀教版.doc

1 《球王贝利》教学目标: 1 、读课文,抓住重点句子理解课文内容,并懂得爱好出勤奋,勤”的道理。 2 、引导学生自学生字。教学过程: 一、看资料导入。 1 、同学们,今天何老师要向大家隆重介绍一位了不起的人物。(出示图片) 你们认识他吗?(贝利) 2 、你们知道他是什么人吗?(知道的请他介绍一下) 3 、想听老师为大家介绍一下吗?(出示人物简介)师读。 4 、听了老师的介绍,我们进一步认识了这位赫赫有名的球王。 5 、那么,你们想知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗? 让我们一起走进球王贝利的童年生活,去了解他成为球王的真正原因。(板书: 球王贝利) 二、初读课文,了解大意,自学生字新词。 1 、请同学们打开课本,非常认真地,大声地读课文,注意把字音读准,把句子读通顺,遇到难读的词语和句子多读几遍,不理解的词语用线划起来。下面开始。 2 、读完了吗?下面以四人为一小组,互相协助解决不会读和不理解的词语。假如还有不能解决的词语,等一会儿提出来。(学生推荐) 3 、还有不懂的词吗?(有就协助解决,没有就过去了) 三、学习课文。 1、我们说光把课文读通读顺了还不算最能干, 最能干的是把一篇长长的课文读薄了, 读成几个词。现在我们来比一比, 哪位同学最会读书, 能从长长的课文中读出贝利能成为球王的原因,用几个词来概括。这几个词可以是书上的,也可以是自身想的。(请学生快速读课文) 2 、请大家来说说你从哪个词中读出了贝利能成为球王的原因? 学生推荐,师随机板书:喜欢勤奋真诚同学们真会读书,一下子就找到了贝利能成为球王的三个原因,真不错。 3 、下面,何老师要请同学们抓住其中的一个原因,再默读课文,找一找你是从哪些句子里看出来贝利很喜欢踢足球, 踢得很勤奋, 又从哪里看出他很真诚? ( 学生自学,给2 分钟的时间) 4 、同学们,刚才老师发现大家学得都很认真,有的同学还一边读一边在划句子,这说明了我们有很好的学习习惯,老师真为你们高兴。下面,我们一起来推荐一下学习效果好吗? 5 、哪些同学选择了贝利很喜欢踢足球这个原因?请你们来说说你是从哪句话中感受到贝利很喜欢踢足球的?并说说你的理解。学生回答,出示句子: 在里约热内卢的一个贫民窟里,有一个男孩,他非常喜欢踢足球,可是买不起球, 于是就踢塑料盒, 踢汽水瓶, 踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在院子里踢, 在巷口踢, 在能找到的任何一片空地上踢。(1 )谈谈你的理解。是呀, 男孩生活那么贫穷, 买不起足球, 却依然非常喜欢踢足球, 请你用朗读来表达 2 男孩对足球的那份喜爱之情,好吗? (2) 小男孩是那么喜欢踢足球, 可是他家里太穷了, 买不起足球, 于是他只能踢, 只能踢,只能踢。(学生填空说)读到这儿,你有什么话想问问小男孩吗? 预设:你踢汽水瓶就不怕玻璃割破脚吗?你踢椰子壳就不怕脚痛吗? 是啊,踢这么危险的汽水瓶,小男孩怕吗?(不怕)踢这么坚硬的椰子壳,小男孩怕疼吗?(不怕) 这都是因为什么呢?(因为小男孩太喜欢足球了) 。让我们再次来读读这个句子吧。(3 )可是,他生活的是怎样一个环境呢?同学们有没有看见过贫民窟?你们能想象一下吗,那是怎样一个地方?(学生想象发言) 是啊, 大家想象得很对, 就在这样的贫民窟里, 小男孩有没有很好的场地用来踢足球?(没有)所以他只能在,只能在,在。(学生填空说) 多么爱踢球的