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《问题提问与提问能力》
问题、提问与提问能力
节选自《学会提问:“学问”教学的理论研究与模式建构》——第七章，司成勇著，甘肃教育出版社
编写：管就属于发现型问题，而内容问题是呈现型、约定性问题
人际交流的主要流程，研究太深入就会导致机器人控制人类世界的节奏
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（二）以问题涉及的范围大小和难易程度为标准进行分类
根据问题涉及范围的大小，可分为大问题中问题和小问题，
根据问题的难易程度，可分为艰难性问题和简单的问题。
根据问题的复杂程度和对事物认识的水平，可分为浅层问题和深层次问题。
根据问题是否涉及问题的事物的本质，可分为本质性问题非本质性问题。
看身边人的水平和层次
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（三）以科学研究的需要进行分类
根据问题的性质及研究目的的不同，可分为为理论性问题和应用性问题。
根据问题的心理程度不同，可将问题分为承续性问题、再生性问题、热门及创见性问题和开拓性问题。
根据主体的存在与否，纳入到问题的情境中。大家问其区分为观察者的问题和参与者的问题，前者问的是发生了什么？将要发生什么后的问题？我将做什么？我想支持或者反对这种相互作用？
根据问题所属的研究对象的学术领域或性质来划分可分为哲学问题，科学问题，技术问题，技术问题。。
根据问题的难易程度和是否具有学术性，可分为科学问题和生活问题。
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（三）以科学研究的需要进行分类
根据研究问题的性质及研究目的的不同，可分为可将问题类型划分为理论性问题和运行问题。
根据问题的心理程度不同，可将问题分为，程序性问题，再生性问题，热门新闻及创见性问题和开拓性问题。
根据主体的存在与否，纳入到问题的情境中。大家问其区分为观察者的问题和参与者的问题，前者问的是发生了什么？将要发生什么后的问题？我将做什么？我想支持或者反对这种相互作用？
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（三）以科学研究的需要进行分类
根据问题所属的研究对象的学术领域或性质来划分可分为哲学问题，科学问题，技术问题，技术问题。这些问题主要是包括。真善美正直美好幸福，什么样的人才能得到幸福？我们探究怎样认识我们生活中的外部世界？世界上有没有一种如此确切的知识，已知一切有理性的人都不会对它加以质疑，记忆可以移植了，人类可以登上土星嘛，民族音乐是和人的消息乐的融合如何融合好好？
5. 根据问题的难易程度和是否具有学术性，可分为科学问题和生活问题。
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（四）基本问题、单元问题和元问题
根据思维对象的特点和性质的不同划分问题的类型。
根据主客体相互作用的过程中，主客体之间呈现出事实认知的关系、价值选择的关系、实际操作关系将问题分为实时问题，价值问题和操作问题。
根据人们对问题的把握水平和层次可将问题，分为原问题，对象问题，元问题。
还可以根据问题的内容的抽象概括，理论化程度，可将其分为经验问题和概念问题或者是具体问题和抽象问题。
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（四）基本问题、单元问题和元问题
1 . 根据主客体相互作用的过程中，主客体之间呈现出事实认知的关系、价值选择的关系、实际操作关系将问题分为实时问题，价值问题和操作问题。
实时问题注的是是或者否的判断事实是什么就是什么，对其认识和解决需要主体，保持客观和价值中立的态度。
价值问题隐然判断紧应该是什么或干什么去解决错误主体的利益，兴趣，信仰及其意识状态的制约。实际操作关系。你的操作问题。
操作问题是主体对客体进行干预活动，它在很大程度上具有技术性和艺术性的性质，要求，认识和态度的制约。
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（四）基本问题、单元问题和元问题
2 . 根据人们对问题的把握水平和层次可将问题，分为原问题，对象问题，元问题。
原问题是指在日常生活和社会活动中产生的问题。
对象问题是指具体事物，实践会对象所使用的语言是一套术语和符号有对象性语言描述的问题。
元问题是指在对象，后者是指在对问题的问题进行研究的时候，需要一套超出原来对象性语言的新的语言系统，元语言来描述的问题。
3 . 还可以根据问题的内容的抽象概括，理论化程度，可将其分为经验问题和概念问题或者是具体问题和抽象问题。
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（五）根据问题的结构特点进行分类。
根据问题的结构特点进行分类。
根据问题的条件和目标是否被明确规定，将问题分为规定，好的问题和规定不良的问题。
根据分析问题是否经常使用的问题，可将问题分为三类，归纳结构问题、类推问题，转换问题和排列问题。
根据问题的形式结构特点，可将问题分为判断性问题、叙述新问题、述理性问题、发散性问题。
采用综合分类的方法，将问题分为高层次问题与低层次问题，收敛型与发散型问题，过程性与内容性问题及问题。
我们之所以要对