《月亮圆圆》教学设计.docx

《月亮圆圆》教学设计
(A)
　　教学目标
　　　1借助拼音熟悉8个生字，能正确、工整地书写4个字。
　　　2．正确、流利地朗读课文。
　　　3培育学生熟悉自然、喜爱自然的情趣。
　　　4培育学生对对语言文字

《月亮圆圆》教学设计
(A)
　　教学目标
　　　1借助拼音熟悉8个生字，能正确、工整地书写4个字。
　　　2．正确、流利地朗读课文。
　　　3培育学生熟悉自然、喜爱自然的情趣。
　　　4培育学生对对语言文字的宠爱之情。
　　教学重、难点
　　　重点：熟悉生字、诵读课文。
　　　难点：培育学生留心观看、熟悉自然的情趣。
　　教具预备
　　　生字卡片、多媒体课件。
　　教学过程
　　一、情景引入
　　　1课件展现：明朗的夜晚，月儿圆圆，倒映在水中，鱼儿游动，水中月儿散开，安静后，月儿又复圆。
　　　2．教师同时讲故事。依据课文和课件把儿歌变成生动的故事。
　　二、初读课文，学习生字


　　　1借助拼音初读课文。
　　　2．勾画生字：孩子们，课文里有一些戴小红帽的生字娃娃急着和你们交朋友呢，快用自己喜爱的符号去找到它们吧！
　　　3小组合作识字：把你的新朋友介绍给同伴吧！
　　　4全班沟通识字：你有哪个生字娃娃要给大伙儿提个醒的。
　　　5．用生字卡片检测识字状况。
　　三、细读课文，品尝情趣
　　　1教师把刚刚的故事编成了儿歌，想听听吗？（师范读）
　　　2．生自由读。（孩子们，你觉得这首儿歌好玩吗？把你觉得最好玩的地方用你的朗读告知同伴吧！）
　　　3．指名读第一节，生评。（引导学生学会倾听别人的发言。）
　　　4圆圆的月亮像玉盘，你还知道月亮像什么吗？
　　　5．朗读第一节。
　　　6赏读其次节。（鱼儿把玉盘打碎了，这下可把鱼儿吓坏了，它们还好吗？赶快读读其次节吧！）
　　　7．小组赛读。在孩子们的互评、互赛中，让他们体会第一句的可怕，其次句的惊异与兴奋。
　　　8．熟读成诵。（课件展现，生边看或边出现情景边诵读。）
　　四、拓展练习
　　　1背儿歌。你还能背首好玩的儿歌吗？


　　　2．编儿歌。你经受过或观察过哪些好玩的事，能用一两句顺口溜或一首小儿歌把它介绍给伙伴吗？试试吧！
　　五、写字练习
　　　1投影消失要写的字。
　　　2孩子们，你最有信念写好哪个字呢？试试吧！
　　　3．你是怎样来写好它的？当当小教师教教大伙。
　　　4生练习写字。师巡察。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（刁海峰）
　　(B)
　　教学目标
　　　1熟悉本课的8个生字并能口头组词，能正确书写其中的4个。
　　　2能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3感受