八年级历史教学计划.doc

八年级历史教学计划八下历史教学计划八年级下册的公式八年级历史教学总结起点篇一: 2014 年八年级历史上册教学计划( 新人教版) 2014 年八年级历史上册教学计划执教:全本伦本学期, 我任八年级历史教学工作, 为了使历史教学有计划、有步骤地进行, 也为了进一步提高教学质量, 特拟定本教学计划。一、课标要求 1 、掌握基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。 2 、通过课堂学习和课后活动,逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就,逐步积累客观、真实的历史知识; 通过收集资料、构建论据和独立思考, 能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括, 产生对人类历史的认同感, 加深对人类历史发展进程的理解,并做出自己的解释。 3 、逐渐了解中国国情,理解并热爱中华民族的优秀文化传统,形成对祖国历史与文化的认同感,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感, 培养爱国主义情感, 逐步确立为祖与进步事业做贡献的人生理想。二、教材分析(一)编写特点:本教材突出了三点:一是减轻学生负担, 降低难度; 二是增加启发性和生动性; 三是培养创新意识和和实践能力。教科书承认学生是学习的主体, 把学生当作第一读者, 按照学习心理的规律来组织材料。教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学的实际可能。内容安排注意历史学科自身的特点, 着力克服内容的“难、繁、偏、旧”, 改变教材的呈现形式, 转变教师的教学方式和学生的学习方式,培养学生创新精神和实践能力。本教材贯穿一些材料阅读, “动脑筋”等,虽然不是教材的正文, 却是教材正文的扩展, 实际上是给了学生一定的思考空间, 让学生更自主的学习, 有助于扩大学生的知识面, 拓展视野, 发展学生的智力, 激发学生的学习兴趣, 同时, 又实施了爱国主义教育, 人文精神教育, 因些, 教学时要充分利用教材, 同时让学生分组讨论, 人人参与观察、猜想、验证, 推理与交流等教学活动。(二) 教学内容: 本教材以课为单位, 上册叙述了从鸦片战争到新民主主义革命的胜利的历史,共 22 课。(三)重难点: 课题教学重点教学难点 1 、鸦片战争:林则徐虎门销烟、中英《南京条约》怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会 2 、第二次鸦片战争期间列强侵华罪行:第二次鸦片战争的发生、列强侵华罪行、第二次鸦片战争与太平天国运动的关系3 、收复新疆左宗棠收复新疆收复伊犁的重要性与付出代价的必要性 4 、甲午中日战争:黄海大战、《马关条约》、甲午中日战争的性质,中国失败的原因和《马关条约》的影响 5、八国联军侵华战争: 人国联军的侵华战争、《辛丑条约》、分析《辛丑条约》对中华民族的危害 6 、洋务运动:洋务运动对洋务运动的评价 7 、戊戌变法:公车上书、百日维新、戊戌变法的历史意义 8 、辛亥革命中国同盟会的建立及其革命纲领辛亥革命的历史意义 9 、新文化运动新文化运动的基本内容及其意义新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教 10、五四爱国运动和中国共产党的成立五四爱国运动和中国共产党的诞生五四精神和党诞生意义的理解 11, 北伐战争北伐战争的胜利进军北伐战争胜利进军的原因 12 星星之火可以燎原南昌起义, 秋收起义毛泽东为什麽要领导起义部队向农村进军 13 红军不怕远征难: 中央红军的长征、遵义会议长征胜利的意义 14 难忘九一八九一八事变西安事变西安事变 15 宁为站死鬼, 不作亡国奴血染泸沟桥正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀 16 血肉筑长城台儿庄战役中共七大的召开 17 内战烽火重庆谈判挺进大别山 18 战略大决战辽沈战役, 淮海战役, 平津战役和中国人民解放军解放南京国民党政府垮台的原因 19 中国近代民族工业的发展中国近代民族工业的曲折发展正确了解民族工业发展的特点 20 社会生活的变化在工业革命后火车,轮船的传入有线电报,电话,及照相机,和电影的传入社会习俗的变化 21 科学技术与思想文化(一) 引导学生通过分析中国近代史上四位文化名人典型事迹如何采取不同的方式方法, 引导学生分析典型事迹 22 科学技术与思想文化(二) 晚清政府的教育改革民忆众多的知识点三、教学目标通过学习, 使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索, 理解重要的历史概念, 引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料, 启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识, 以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和