减负典型案例
【篇一:减负典型案例】
新学期开学以来,各校严格履行省、市对于“规范办学行为,深入实施素质教育”的有关规定,以有效促使学生学习能力的提高为核心,以建设高效讲堂为重点,以进一步增强教师应付新挑战的能力为关
发展的教育质量观;转变只重视知识教育,忽略思想道德教育和纪律法制教育,树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重知识灌注,轻能力培养的教育观,树立面向全体学生,因材施教,
知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在保证教学质量的前提下进行,即“减负”不减质量。怎样正确办理好两者关系,是我们
全体教育工作者面对的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项波及全社会的系统工程,社会各界应当统一认识,协力合作,共同来达成。
(二)自觉从三方面“负重”,努力使学生“减负”。欲得学生“减负”,教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”,从实施素质教育精神的大局出发,将确实减少学生过重担担作为已任,勇挑重担,不负重
托;二是在业务提高上“负重”,自我“加压”,更新观点,解放思想,
不断提高自己的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”,谨小慎微,扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作,以高效、创新的劳动确实为学生松绑,提高教学效益。
1、教师仔细编写课时计划,内容包括教学目标要求,教学重点、难点,教具准备,教学过程,作业训练,板书设计等。教学目标要求要详细明确,重点难点要仔细研究办理,做到分别难点,减少坡度。对重、难点及最基础的内容,要舍得花时间去钻研,夯实学生基础。2、全面认识学生知识、技术、智力状况,根据学科、教材内容特点,优选教学方法,正确运用教学原理,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分调换学生的学习积极性和主动性。
3、确实把素质教育落实到讲堂教学中,讲堂教学要落实三要素,即:面向全体、全面提高、主动发展。改良教学方法,采用启迪式教学,不满堂罐,讲堂上尽量让学生做到“三动”,即动脑想,动口说,着手写,保证在讲堂上留5-8分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和着手能力,在合格的基础上培养优异,在全面发展的前提下发
展个性。
4、严格按课程表上课,不挪上它课,不私自调课,技术科学课一律按要求上足课时,讲堂不得挤占他用。
(三)加强德育管理,提高育德效益。在加强对学生文化知识教育的同时,高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、道德教育、纪律教育、法制教育。要仔细研究新时期青少年思想道德状况,有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德
育渗透。展开好意理健康教育,帮助和指导学生养成优异的道德品质和行为习惯。多引导
和组织学生参加丰富多彩的课外活动,及社会实践活动,在活动中培养学生优异的平时行为规范习惯,锻炼学生能够关心集体、互相帮助、恪守纪律,热爱学习,兴趣宽泛,使素质教育落到实处。(四)加强“减负”工作的监察和指导。按课程计划及学校实际,合理安排学科、活动课程,科学设置课表,严格控制学生的在校时间,按规定征订有关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次
数,实时认识掌握教师“减负”工作情况,实时发现先进,树立典型,纠正问题。
1、成立学校“减负”工作领导小组,召开会议,推行“减负”工作领导责任制,由校长任第一责任人,严格要求、严格管理。
2、召开学校全体教师会议,积极组织教师学习、贯彻各级领导部门对于“减负”工作的文件、规定等,宣布我校的详细实施举措和赏罚制度。
3、学校对“减负”工作定期检查,并将结果存入资料档案,实时总结反应。
4、成立学校管理工作家长委员会,召开全校学生家长会,听取家长对“减负”工作的建讲和要求,交流家长的内心,做好家长的宣传工作。
5、法定开设的所有课程,每门只准使用一本经审查经过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料,不得私自增订和购买课外书本和练习提纲。
6、严禁节假日上课,或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课,不得要求学生参加任何形式的补习班、指导班,加重学生负担。
7、严格履行清校制度,学生在校时间为每天6小时,任何人不得以任何原因任意延伸在
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