大班数学活动设计：二等分和四等分.docx

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大班数学活动设计：二等分和四等分
　　大班数学活动设计：二等分和四等分数学活动：二等分和四等分一、 设计意图本活动是根据?幼儿园教育指导纲要?指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣。为此 1 / 2
大班数学活动设计：二等分和四等分
　　大班数学活动设计：二等分和四等分数学活动：二等分和四等分一、 设计意图本活动是根据?幼儿园教育指导纲要?指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣。为此 ,我就让幼儿通过游戏、操作、探索来对物体进行等分。同时利用支驾教学 ,在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深 ,并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完本钱次活动。二、活动目标：
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。
2、探索物体等分的多种方法 ,激发幼儿对等分的兴趣。
3、开展幼儿的观察能力、比拟能力。二、 活动重点：
通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。四、活动准备：
小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针假设干。五、活动过程：
1、用变魔术的形式引入课题。今天 ,我们班来了一位小丑 ,现在请小丑为我们表演变魔术 ,好吗？
2、教师出示一根绳子。小朋友看 ,这是什么？〔绳子〕多少根绳子？〔一根、、、、、〕小朋友想学小丑变魔术吗？〔1〕请个别幼儿表演变魔术 ,由一根绳子变为两根一样长的绳子。〔2〕、再请个别幼儿表演变魔术 ,由一根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？3、教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分 ,请个别幼儿示范四等分。4、比一比 ,等分后的局部是否一样大 ,以及原来的图形和分后的每一局部哪个大？哪个小？
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5、幼儿操作 ,请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。
6、教师小结。六、活动延伸游戏：?卖饼干?