6.4 保护水资源(水质污染的原因、危害及防治)教案.docx

、危害及防治
【背景与教学任务简介】
1、教学内容分析：
《水质污染的原因危害及防治》是科学牛津上海版六年级第二学期第六章《水与人类》的一部分内容，本章分四个部分《水与生命》、《水的净化》、《水的循环》、《、危害及防治
【背景与教学任务简介】
1、教学内容分析：
《水质污染的原因危害及防治》是科学牛津上海版六年级第二学期第六章《水与人类》的一部分内容，本章分四个部分《水与生命》、《水的净化》、《水的循环》、《保护水资源》。通过认识水对人类意义，以及净水的重要性，最后，认识水质污染的原因并学习一些防治水质污染的方法，从而能做到节约用水并提高环保意识。在小学阶段自然课本中已有涉及关于水的知识，而日常生活中学生也有现实体验，自然五年级第二学期第五章《污染于环境保护》中，后半部分着重让学生了解有关地球水环境的各个方面，知道水资源的有限，人类对水的依赖，人类活动对于水环境造成的污染和危害，以及人类正积极采取各种措施保护水环境，所以学生有一定的知识储备。《水质污染的原因危害及防治》一课是要让学生知道造成水质污染的三个主要原因，认识到水资源污染带给我们的危害，从而增强学生保护水资源的社会责任感。本节课是对水质污染的原因、危害和防治等有关内容的理性探讨；从而培养学生树立“保护水源，人人有责”的情感意识，使积极行动起来，为建设美好的环境尽一份责任。从思维品质来看，可以从收集和处理资料中催生学生分析、归纳等思维能力。从生生互评的交锋中，提高学生质疑的思维品质，以及从问题的探讨中培养学生的辩证思维。
2、学情分析：
所执教的班级是预备年级，对本节课的学习内容有一定的了解，只是在思维的过程中对水质污染的危害、原因和防治缺乏总结与体会，更不会落实到行动，去主动参与对水资源的保护。因此这节课是引发学生树立“保护水资源是每一个公民的神圣职责”的关键性一课。
【教学目标】
1、通过交流调查活动的资料，归纳认识造成水质污染的主要原因和危害。2、通过讨论交流防治水质污染我们能做什么，初步养成保护水资源的意识。
3、通过资料收集、整理，培养分析、归纳等思维能力。
【教学重点和难点】
1、重点：认识水质污染的原因。
2、难点：提出水质污染防治的方法，初步养成保护水资源的意识。【教学技术与学习资源应用】
资源：多媒体课件、学习单、照片
【教学设计思路】
通过阐述水的重要性，引发学生对水质污染的关注；通过课前进行社会调查收集资料，课上学生代表讲解，总结造成水质污染的主要原因城市生活污水、农药和化肥以及工业“三废”。通过学生交流探讨，体会和认识水质污染带给我们的危害，引发学生对人类活动破坏水质的思考；通过活动三学生交流讨论“防治水质污染，我们能做什么”，树立学生保护水资源保护环境的社会责任感。
活动一：通过调查访问、资料交流，探讨造成水质污染的主要原因活动目标：
1．归纳认识造成水质污染的主要原因。
学生活动
指导要点
♦课前分组调查访问附近某一河流水质情况。
♦课堂上对于收集的资料进行讲解，包括河流的名称，河流及周边情况以
♦带领学生进行社会实践活动，指导学生收集图片和文字资料。
♦关注学生对于收集到的资料的整合和合理利用，提高学生收集、整理资
及对水质调查的结果，从实践中切身体会水质污