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最新古诗的教学反思
最新古诗两首的教学反思
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都看到过很多经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。那









最新古诗的教学反思
最新古诗两首的教学反思
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都看到过很多经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。那么你有真正了解过古诗吗？以下是我收集整理的最新古诗两首的教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

最新古诗两首的教学反思1
本节课教学我依据课标的要求，正确处理师生的角色关系，到处以学生为主，引导学生在小组学习中学会学习、学会合作、学会沟通，在自读自悟中，不断积累，不断迁移。上课过程中依据学生各方面的特点，留意指导、引导、诱导、辅导。这样就充分调动学生各种感官参加学习，主动地，生动地学习，从而有效地达到“教是为了不教”的目的。
本节课的背诵坚持以读为本，促进学生感悟。
1、采纳自读、对读、齐读、表演读等方式，引导学生诵读，背诵。
2、出示画面，引导视察，播放音乐，引导学生读背。特殊留意指导学生读出诗的韵味。留意韵尾“流、柔、头”的读法。
最新古诗两首的教学反思2
——《古诗两首》教学反思
第七册中支配的《古诗两首》，都是唐代闻名诗人的作品，作者分别是刘禹锡和李白，两首诗皆为传诵千古的名篇。教学古诗，还是和原先一样，先预习，再以学生自学、沟通自学成果为主。










一、提前预习——尽量自己完成。
依据原先的预习单，我要求孩子们尽量自己自学，根据提出的要求一步步完成，古诗预习以理解字词和诗句为主，可参考各种资料，有不能完成的可以作个记号，待全部预习完，可回过头来再思索。我想有些孩子，特殊是比较懒散的、平常比较依靠父母的孩子遇到问题时，总懒得自己动脑筋，总希望父母为他解决。提出“尽量自己解决”这样的要求，主要是希望孩子们养成自己思索、主动学习的良好习惯。试想一下，有了这样的习惯，以后面对问题的时候，这些孩子就比其他孩子多了一份冷静、多了一份义务、多了一份自信。
二、我的课堂——合作学习
“我的课堂我做主”，课堂应当是孩子们的，课堂中应当有孩子们的思索、沟通、合作、探究的火花。这两课时，我把课堂的大部分时间留给了孩子们，首先沟通预习状况：字词意思、诗句意思、生字笔顺、生字组词。有不明白的我进行引