小学英语听课心得 1.docx

小学英语听课心得
听课心得
两位老师都能运用“任务型”教学手段， 引导学生在学中玩， 在玩中学。教
师和学生亲切交流， 多媒体课件直观、 实用性强，活动设计环环相扣， 水到渠成。虽然两位教师教学风格各异， 但两节课都有很多rm ，pigterm ，与本课的教学内容
2
紧密结合，也提高了学生参与的积极性。 在教学方法上， 更是大胆地将 phonetic
教学法与教材巧妙结合， 引导学生学习英语音标， 引导学生自己去拼读单词， 如：
cat 的 教 学 ， c,c,c[k],[k],[k] ， a,a,a[],[],[] ， t,t,t[t],[t],[t] ，
at,at,atc- at →cat[kt] 。这样不仅能够纠正学生的语音，也能培养学生拼读单
词的能力，更是在潜移默化中渗透了音标的学习。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。 燕老师的授课特点有：
、口语流利，发音准确，尽量使用英语。
口语教学是小学英语教学的一个重要方面。 如何给学生创设一个真实地运用
英语进行交流和交际的平台， 从而真正地让学生在“用中学， 学中用”。 只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用， 达到良好的教学效果。 只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。例如： Youplease!WhocantryReadaloud!welldone!Good ！Great ！等等。
、恰当使用多媒体。
恰当利用多媒体等多种手段辅助教学， 使孩子接触到的知识更立体， 更直观，更生动。每一个课件都有鲜艳的色彩、 活动的图像和有声的对话， 给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围，使学生在玩中得，乐中学。
、有扎实的英语基本功。
有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰
富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平，这样才能更好的教学。
通过这次听课， 我开阔了眼界， 看到了自己的不足， 每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。 因此我对自己提出了许多问题去思考， 怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。小学英语优质课评比听课心得体会（二）
一、教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
在这两天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
、口语流利，发音准确，课上尽量多的使用英语。只有教师说英语才能对
3
学生起到潜移默化的作用， 达到良好的教学效果。 做到这一点， 才能保证孩子对
课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。
、此次活动，燕老师运用了多媒体这一现代化的教学工具， 以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话， 给人一种赏心悦目的感觉， 创造了一个轻松愉快的学习氛围。利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩
中得，乐中学。
、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实，教态亲切，表情丰富。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。老师们无不体现对学生的充分尊重， 在这样的课堂上学生找回了自信， 体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提。
二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况， 合理开发和生成课堂资源， 让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。
学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。 教师着力培养学生的综合语言的运用能力， 切实让学生“活”用英语， 用“活”英语。 注重学生能力的培养，注重主体参与， 教学中互动模式多样， 多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英语学习的兴趣。
在这两天的听课中， 燕老师采用了小组竞赛的形式来调动学生的积极性， 为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。 平时我在这一方面做得就不够好。因此，听课时我特别注意了老师不同的调动学生的方式。 学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。 老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；
而问题太难孩子会无从下手，