高一下学期历史教学计划.docx

高一下学期历史教学计划
　　 【篇一】高一下学期历史教学打算
一、学生分析
经过一个学期的学习，大多学生已适应了高中学习的难度与强度。同时也对我的教学风格适应了。我所教的高一六班和四班在上个学期的全市统测中
5、在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。
6、充分发挥个人自身优势,在学习,生活各方面都力所能及地关怀帮忙学生,做学生的良师益友，让学生在暖和安定的环境中安康地成长。
【篇二】高一下学期历史教学打算
一、指导思想


新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了乐观的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中训练质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广阔学生的自主进展。高中历史新课程这一高中历史训练的试验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有仔细讨论,深入思索,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,乐观摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知力量和求知兴趣,实现琼山侨中历史教学的新突破。
二、学生状况分析
高一年级1---10班共七百多个学生,重点班生源质量相对较好,非重点班的质量差一些,高一新生一方另一方面由于初中的历史根底学问都比拟薄弱,所以高一历史教学应注意根底的培育和兴趣的培育。此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体帮助教学,将历史学问与历史进展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。
三、教学方法
综合考点内容,突出学科内的学问连接,注意学科间的贯穿,拓宽学生学问面,提高学生的思维力量;根底训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在进展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学学问点结合,融会贯穿。


高中历史教材的主体构造按“学习专题”构建。历的政治活动是丰富多彩、极其简单的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就肯定会有很多意想不到的收获,感悟很多历史的真谛。
四、重点工作及详细措施
(一)重点工作
(1)明确教学任务、抓好教学常规、注意根底学问、培育学生兴趣。
(2)细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,注意教学设计的探究。
(3)留意教学方法的改良,让学生把握学问的同时,更能把握学习学问的方法。
(二)详细措施
1、增加历史教学的趣味性,活泼课堂气氛
高中学生的思想熟悉水平相较于初中生来说,已经开头发生重大转变,理性思维的力量大幅提升。但是