特岗教师年终工作总结.docx

特岗教师年终工作总结
特岗老师年终工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作状好，在没有授课的日子里，我越来越受到陪读室学生的青睐，学生的心理起先逐步驾驭，课堂教学内容以及相关学问点的联系变得更加清楚。
时间积累出灵感，现在看来，好像是一次偶然的机会，同样的地点，同样的“评委”老师，换成了不一样的我，讲课的思路异样清楚，说话不打结、讲题不卡壳、表情不僵硬，声音嘹亮，课堂内容重点突出，赢得了各位老师的确定，我信任功夫不负有心人，对讲课起先有了跃跃欲试的冲动，真实的学生、难题、教学环境指日可待。机会最终来了，还清晰记得第一次上“战场”兴奋略带惊慌那种感觉，像是前所未有的挑战，课前教案的多数次翻阅，课堂教学脑海里多数次的模拟，课堂却是涓涓细流，除了耐性还是耐性，厚积薄发也许就是如此，在学生上完课后，有一件重要的事情要做，那就是回访，给家长基本每个星期做定期电话沟通，跟踪学生的学习状况，主要是也要让家长看到学生的进步状况，反映在学生对待学习看法上，一般过来报读的多少是比较厌学了所以才凸显前面学生喜爱老师的重要性，前期主要是随意聊家常，后期熟识了就可以谈谈小孩子的毛病，包括做作业的状况等等，示意家长在开学后接着报读，这是培育行业不行缺少的市场销售意识。从家长和学生的沟通中，渐渐发觉，虽然是看似简洁地和家长沟通但是怎么说、聊什么内容、示意性的提问、包括如何续费如何体现老师对学生的关切程度等问题，老师不能只凭自己的感觉，可能还会存在和家长禁忌词语、如何凸显服务和委婉的表达学生的不足(不能一味的赞扬学生多么聪慧)?在类似这些问题上，授课老师假如不经过专业的学习和指导是很难说的了解家长的实际心理，就像有时候学生会跟老师耍小脾气万一老师也跟着发，学生就说我交了这么多钱我想怎么样就怎么样老师就发火(一般不会出现)，老师和学生很熟的时候会出现老师把公司的一些状况和学生聊家常一样聊出来(比如老师每节课拿多少钱等等)，这些都存在一些对老师自己专业程度和公司形象造成极大潜在的危害。出现这些问题许多时候责任就到了授课老师这里，责任分工到人是没错的，但更多时候有时候会反映到授课老师的确不具备和家长沟通的这种实力，而且“无师自通”有时候会适得其反，导致回访基本草草了事，所以时间长了就成了集体担当责任也就是大家都没有了责任，这个难题自始至终都让我困惑却对此不知所措，诚惶诚恐自身做的还相当不够似无力回天却手足无措，不知道会议上多次提到的各部门间相互沟通相互学习真正实施起来会不会在这方面有所改观。










特岗老师年终工作总结2
自从高校毕业后，我主动响应国家号召，成为了一名特岗老师，迄今为止，我已在特岗岗位上静默耕耘了三个春秋。作为一名中学语文特岗老师，我始终秉持“学高为师，身正为范，身为人师，行为世范”的教化精神；坚固树立“教书育人，我的责任”的教化意识；仔细贯彻国家素养教化的方针政策；努力践行新课程的教学思维理念，踏实进取、虚心求教、勇于探究、大胆实践，经过四年的磨练，基本形成了自己独特的教学风格，对中学教化教学规艺术和高考命题规律有了肯定的了解和把握，在教学实践中取得了初步的成效！下面我将对自己这三年的特岗工作做以总结，敬请各位领导教育指正。
一、思想品德方面
我品德优良、思想主动、作风端正、乐观向上、爱岗敬业、责任心强、敬重领导、团结同事，乐于助人、坚决拥护学校的正确决策和领导。擅长用真、善、美的思想来武装自己的头脑，喜爱以自己规范的言行、良好的情操、文明的修养、进取的看法来感染和引领学生，并努力的从语文学科中挖掘出极具审美情趣的精神食粮来充溢学生的内心，培育学生的审美，塑造学生的灵魂，引导他们的价值取向。用自己的高尚的人格来感化和熏陶学生的情感。让学生在博大精深的语文世界里，欢乐的接受学问的洗礼，感受语文的无穷魅力。










二、工作实力方面