衡水二中观后感.doc

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二中观后感
　　二中观后感〔一〕
——长芳
　　之所以能够闻名于全国，我相信这不是因为老白干，而是让人不敢相信的高考神话！
　　班主任看到二中一本上线人数后，由衷地感慨道："人，并在学校康复的过程中不断地调整药方，使二中逐年康复乃至体魄安康最终超越了其它学校。从"做有根的教育"中不难发现，这副中草药中有一味最重要，那就是"德育教育",励志教育、养成教育、爱的教育都是"德育"的最好佐证。二中不仅仅是把"德育为先"当成理念和口号，而是践行在行动中。德育为先不仅是教师教育学生时德育为先，领导在管理教师时也是师德为先，从校长到教师再到学生都把德育放在优先开展的重要位置，领导的德影响了教师的德，教师的德影响了学生的德，学生的德反过来又影响了教师的德，教师的德又影响了领导的德，良性循环也，故能凝心聚力。由此，我可以断言，校长身边一定有一批愿意跟着他同甘共苦、不计得失的人。这味药的成效是为了解决
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"人心"的问题，但中药见效慢，得有耐心，所以从04年到成为名校历经十载有余。而我校成立时间短，又属高起点办学，如同一个较安康的人，只有些小毛病，且不允许长期等待慢慢康复，需要的是立竿见影的效果，故用西药，实践也证明，这药效果确实不错。
　　区别二：二中是一所公办民助学校，学校有近四分之三的教师是学校自主招聘，校方有生杀大权，所以人员流动比较大，教师队伍偏年轻，"人心"好管理，带来的问题是教学经历缺乏。当人心的问题解决了以后，经历缺乏的问题便可以通过扎实的教研来解决。我校是一所公办学校，管理者手中的有效手段只有绩效工资、交流、表扬或批评。
　　区别三：二中是高中，学校的知名度由高考成绩直接决定，唯成绩论，只要能让学生考上好大学，就是好学校，家长就会趋之如骛，本市乃至外市的优秀学生就会来求学，招生分数就会越来越高，从而进入生源良性循环快车道，才会成为全国名校。初中阶段的教学成绩固然也重要，但总有家长会关注是用什么方法换取的高分，不认可抢时间，死抓硬压。从社会的认知来看，也没有哪一所初中因为中考成绩好而成为全市、全省名校，更别说享誉全国。
　　以上三方面的不同，就决定了我校不能全面或大面借鉴，只能从"点"上学习，我认为可以从以下几点入手。
　　一是典范的力量。"一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋
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",有英雄，全民崇尚之，希望才会变为现实。一个有希望的学校不能没有学霸，漫步二中，处处可见学霸的宣传，校门口、绿化带、教学楼、操场。而教师的宣传仅在"回"字楼一角有优秀班主任的介绍。我们也可以加大宣传和表扬学霸的力度与密度。
　　二是教研的密度，我们的教师年龄特点跟二中相似，也缺乏经历。我们无需天天教研，但可以课课教研、节节教研，教研的方式也可以多样性：课前研、课中研、课后研。
　　三是从点到面开展德育工作。比方先从跑操入手，做好这一件事后，不放松，再做另一件，久而久之会收到意向不到的效果，而且做好第一件事后，做好第二件事就容易多了。想要做好第一件事，全校必须一盘棋，从校长到学生在一段时间都做这件事，全方位促进，就像搞一场运动，其它次要工作可以让路。
　　四是校园文化的载