欲扬先抑手法写作文.doc

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欲扬先抑手法写作文〔总第 6 课时〕
一、 教学目标：
1、学习欲扬先抑的写作方法
2、运用这种方法写一种动物或人
二、教学重点、难点：
1、重点：欲扬先抑的写作方法运用
务员，平时戴着大盖帽，威风极了。有时，他把大盖帽扣在我头上，我迈起正步，逗得大家笑。可是最近发生了一件事，使我对叔叔有了新看法。
那是星期六晚上，妈妈带我去叔叔家玩。一进门，我就发现一位陌生人在跟叔叔谈着什么。见我们进来，那陌生人一把抓起叔叔的大盖帽，慌乱地盖住茶几上的一堆东西，便起身要走。只听叔叔说："行，这事我一定能办好！〞边说，边送那人出门。
趁叔叔去送客，我好奇地掀开大盖帽一看，呀！我一下子惊呆了，厚厚一沓"大团结〞！哼，叔叔也会做这见不得人的事儿，真没想到！我气呼呼地想。不一会儿，叔叔走过来跟我说话，我成心装做没听见，就是不理睬他。
第二天，叔叔到我家，问我昨天怎么啦，有没有不舒服。我白了他一眼，一声不吭，心里横竖觉得叔叔挺不顺眼。为逗我开心，他把大盖帽扣到我头上，被我狠狠地甩掉了。
晚上，妈妈要我去给奶奶送鱼。奶奶就住在叔叔家里，我虽然不乐意见叔叔，但也不好说不去，只好去了。
来到叔叔家，幸好没碰见叔叔，天地。我把鱼递给奶奶，转身就往外走。经过叔叔房间时，突然听见里面有动静，我就蹑手蹑脚地把门推开一道缝，向里面望去。糟糕，昨天那个陌生人又在叔叔屋里。，想听个终究。
"我那罚款的事……〞这是陌生人的声音。
屋里沉默了一会儿，叔叔开了口："上次那件事，按规定应罚5000元至10000元，但考虑到你是初次偷税，决定罚款5000元。昨天你那2000元，我已经替你上交了，明天你到所里再补交3000元吧！以后记着，要自觉缴税，别来那套……〞叔叔正对他进展税法教育。听到这里，我感到疚和不安起来，是我错怪了您，我的好叔叔，对不起！
3、"欲扬先抑〞与"欲抑先扬〞是相反相类的两种布局方法。
朔写过一篇著名的散文"荔枝蜜"。他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私的品质正表达了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写作手法。所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开场却贬抑它，批评它。
鲁迅的"爱农"也采用了这种手法。1907年作者与爱农同在日本。革命党人徐锡麟刺杀巡抚而被捕处于极刑后，消息传到日本，留学生大为义愤。当时他们集会骂清朝政府，有人主打电报到抗议，然而爱农却说："杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。〞徐锡麟是爱农的教师，他竟说这样无情无义的话，因此作者说："我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，
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……从此我总觉得这爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是爱农。中国不革命那么已，要革命，首先就必须将爱农除去。〞在文章开头，爱农给读者留下极可憎可恶的印象，这是竭力的"抑〞，然而接下去在表达他俩以后的交往中，爱农原是一个嫉恶如仇、正直有志气的人。前文的"抑〞，反衬了后文的"扬〞。
采用这种写作手法，要自然合