部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思.docx

部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思
教学导案
一、教材剖析
《一封信》一课语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致的体贴，对于学生能起到很好的熏陶作用。 对于这类来源写两点，再写撇、捺。
第二课时
一、导入课文
如果你有半年见不到爸爸，你的心情怎样？（学生答：非常想念）那么你会
怎么做？（学生自由答复）你们还记得露西吗，她给爸爸写了一封信。我们来看
看露西的信中都写了什么吧 !
二、理解课文，品读心得
出示第⑴2自然段。
（1）指名读第 1 自然段。
（2）有谁来说说：露西为什么想要给爸爸写信？
（3）自由朗诵第 2 自然段。思考：你从这段话中知道了什么？
①这段话一共有几个句子？
②露西回到家后做了什么？
③从第⑴2句话中可以看出露西是一个怎样的孩子？（勤劳，在家做力所能及的事）
出示第 3 自然段。
（1）露西在给爸爸的信中写了什么？（不开心、冷清）
（2）为什么露西说“家里总是很冷清”？理解“冷清”一词。 （家里只有妈妈和露西，没有人逗露西玩，露西觉得很孤独 , 很不开心）
（3）你有过和露西一样的感受吗？说一说吧。
出示第 4~6 自然段。（1）学生自由朗诵。
（2）思考：“可是我写得不好。”为什么露西会这么说？你觉得露西写得
好不好？如果是你，你会怎么写？
出示第 7~14 自然段。
（1）指名学生开火车读，一人读一个自然段。
（2）思考：露西在重写的信里写了什么？
（小狗希比希，螺丝刀，看电影 ）
（3）品读妈妈说的话。（课件出示）
①“我们过得挺好。”（“我们”过得好吗？为什么妈妈要这么说？）
“请爸爸告诉我们， 螺丝刀放在哪儿了。 ”（要知道螺丝刀放在哪儿有什么
作用？）
②从妈妈的话里，你想到了什么？（要学会自己解决生活中碰到的艰难）
（4）这封信和上一封信有什么不同？（露西写了比较开心的事情）两封信
中你比较喜爱哪一封信，为什么？（学生自由讨论）
老师总结归纳。
生活中总有很多不如意的事情， 也有许多高兴的事情。 我们应该多和我们的亲人、朋友分享高兴。
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三、拓展课文，实践体悟
你在生活中有碰到哪些高兴的事情？你最想和谁分享？那么我们也来写一封信吧。可以写给爸爸妈妈，也可以写给同学和朋友，还可以写给教师哦。
反思一
对于二年级学生来说， 学习识字是非常重要的， 在这篇文章中， 有学生容易弄混的字，比如 " 修" 和" 鲜" 这两个字，教学重点是引导学生将两封信的内容画出来并完整的读出来。
在第一课时的教学过程中， 我运用了谈话趣味导入法， 问大家有没有写过信，你们一般会告诉亲人什么事情来提醒课习题。 接下来就是引导学生学习生字， 不足的是，在教学生字时， 我只是让个别学生起来分享他的识字方法， 说完之后就一带而过了， 也没有让大家一起反复。 后来我请教了师傅， 他告诉我说好的方法应该一起分享， 一个人说出了不一定其他同学都会， 一定要让学生多说这样才能记忆的更结实， 我想了想的确是这样， 熟能才能