阿长与山海经导案.doc

（学 案 装 订 线）
2015——2016学年初二语文导学案 编号6 使用时间：2015 编制人：于洪波 审核人： 领导签字： 班级： 所处的时代的社会风貌。即《阿长与<山海经>》《藤野先生》《范爱农》。其中《藤野先生》记师恩，《范爱农》记友情，《阿长与<山海经>》则记作者儿时的保姆。
7、隐鼠的典故：在《狗· 猫· 鼠》一文中，说到隐鼠：“这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不畏惧人，我们那里叫它‘隐鼠’，与专住在屋上的伟大者是两种。”这种隐鼠“时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了”。有一回，隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踢死了”。
二、合作探究
1、文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。
【交流点拨】①称呼的由来——地位低下。 常喜欢切切察察——喜欢饶舌多事。摆成“大”字的睡相——粗俗、不拘小节。元旦时“逼”我吃福橘——迷信，但淳朴善良。长妈妈有一肚子繁琐的道理——迷信、守旧，但淳朴善良。谋害了我的隐鼠 给我讲长毛的故事——愚昧无知而又淳朴。给我买来《山海经》——热心善良，关心孩子。
教师总结： 长妈妈是一个很不幸，又渴望一生平安的劳动妇女。 她没有文化，愚昧无知，粗俗好事，不拘小节，但又心地善良，热心帮助孩子解决疑难。
2、作者对长妈妈的态度和感情是怎样变化的？
【交流点拨】开篇写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时——感情上是“憎恶”她；“对于阿长的平常举动
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2015——2016学年初二语文导学案 编号6 使用时间：2015 编制人：于洪波 审核人： 领导签字： 班级： 班 小组： 姓名： 教师评价：A B C
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”——“我实在不大佩服她”，“最讨厌”
对于阿长所懂得的许多规矩——“我”也是‘不耐烦的”
阿长给“我”讲长毛的故事时——“我”也曾“发生过空前的敬意”，但那后来也“逐渐淡漠”了
阿长给“我”买来《山海经》——才真正“使我发生新的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”
文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了——作者对阿长的深切怀念之情。
3、文章1—18自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是一种什么样的写法，表达了作者怎样的思想感情？
【交流点拨】 文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/