中班语言教案萝卜兔的故事.docx

中班语言教案萝卜兔的故事
设计意图：
《纲要》在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过程中进
展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜爱讲、
有机会讲，并能得到主动应答的环境。 《萝卜兔的故事》这一活动正是体现中班语言教案萝卜兔的故事
设计意图：
《纲要》在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过程中进
展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜爱讲、
有机会讲，并能得到主动应答的环境。 《萝卜兔的故事》这一活动正是体现
了这一指导要点。
结合季节秋天的到来，自然角显现了许多的萝卜，萝卜工艺品。
因此我选择了故事萝卜兔来作为活动内容并采纳幼儿喜闻热见的多媒体课
件为载体，即能体现季节的特点，又能激发幼儿动脑筋，想方法，体验互
有关心的欢乐。
活动目标：
1、初步明白得故事内容，体验开动脑筋，解决咨询题的愉快心
情。
2、大胆想象，并能用较清晰的语言主动表达自己的方法。
活动预备：
1、多媒体课件《萝卜兔的故事》
2、认识了解萝卜的差不多特点。
3、图片
活动过程：
一、分段观赏，逐一展现多媒体课件，启发幼儿讲述。
重点提咨询：a、猜猜看，萝卜兔会如何去旅行？
B、萝卜兔如何过沟？
C、萝卜车掉到沟里去了如何办呢？
以三个要紧咨询题贯穿活动的整个过程，请幼儿自由表达，这些
咨询题差不多上开放式的提咨询，一咨询多答的形式，能够充分发挥儿童
的想象力，制造力。在课堂中，老师充分运用鼓舞夸奖等方法，如：你真
棒、你专门聪慧等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己
一定能讲的专门好，从而提升幼儿的主动性，主动性。
二、幼儿完整听故事。
那个环节中，教师将完整的听故事变成小白兔的自