金色雨林-专注于培养孩子的“学习能力”.docx

金色雨林:专注于培养孩子的“学习能力”
金色雨林：专注于培养孩子的“学习能力”2019-04-2514:54:04江苏热线
孩子的学习和成长一直是家长关注的焦点。不同年龄的孩子该接受怎样的“教育”或“培训”,成了


金色雨林:专注于培养孩子的“学习能力”
金色雨林：专注于培养孩子的“学习能力”2019-04-2514:54:04江苏热线
孩子的学习和成长一直是家长关注的焦点。不同年龄的孩子该接受怎样的“教育”或“培训”,成了家长们绕不开的难题。
即将进入小学的孩子,应该提前做好哪些入学准备?
已经入学的孩子,应该如何顺利度过焦虑期,适应小学生活?
话题回归到关键点——幼儿园和小学阶段,孩子该针对具体学科进行补习?对才艺进行培训?还是从根本上提升学习能力?
先说说何谓“学习能力”
浅显来说,目前对于上小学这个年龄段的孩子来说,所谓的“学忆,古诗词背诵,数学上的公式记忆、体育运动中的技能技巧、音乐绘画的技艺练习等等。
但这远远不够,孩子的学习不仅仅指的是对于课本知识的掌握与试卷问题的解决,孩子的学习能力更值得提起关注。学习能力是一个复合概念,是由认知力、运动力、情感力多种核心能力的共同组成。学习是正确接收信息,处理信息,并作出反馈的过程。学习能力,就是让这个过程更加正确、高效的能力。


认知能力是学习能力的基础
什么是认知能力?对于认知能力,大家了解的不太多,有的人只是认为,认知能力就是对身体、事物能够完全的认清。其实,认知能力包括范围广泛,家长们挂在嘴上的记忆力、注意力、思维能力都在这个范围内。孩子不论是学习课堂知识还是学习才艺,都要运用到认知能力。
长期在一线教学的老师,和家长们观察发现,有很大一部分学生进入小学之后在课堂上很难长时间集中注意力,没有良好的学忆力和逻辑思维甚至语言能力的表现上也差强人意,或者有的学生入学时表现很好,有不错的自制能力,所会的知识也远多于同龄人,但是随着时间段推移,在小学中后期表现出学习能力不足,学习效率低下,渐渐“泯然众人矣”。
这些都是学习过程中的“外在表现,”内在原因是“学习能力滞后”。打个比方,学习的过程就像一台电脑的信息处理过程。注意力,就像信息采集器。人的信息来源“视、听、触、味、嗅、前庭、本体”,有的人容易被声音吸引,有的人容易被画面吸引;同样,记忆力,属于知识储备;思维能力则是信息处理的过程;而语言能力又相当于处理之后的结果输出。每个孩子的能力各不相同,需要科学的、个性化的对待。
不容忽视的运动能力
我们这里所强调的运动力,并不是那些专业运动员竞赛时的运动,而是指孩子小到抓一个东西,大到翻身、走路、跑跑跳跳,要用到手臂、脚或整个身体这些大肌肉运动以及感觉动作统合的能力。这些动作看似简单,其实对于孩子学业学习的掌握至关重要。


英国埃克塞特大学就总结了这