《散步》课件.ppt

散 步
莫怀戚
学习目标：
1．发现人情之美。
2．寻找文章之美。
3．培养品德之美。
预习交流


。
（说清楚散步季节、
散 步
莫怀戚
学习目标：
1．发现人情之美。
2．寻找文章之美。
3．培养品德之美。
预习交流


。
（说清楚散步季节、人物和地点）
？他们具有怎样的性格特点？
听读课文，发现人物美
默读课文，体会情感美
你从课文中读出了人物之间怎样的感情？（请结合具体语句分析）
小组合作讨论，两人一组回答，一人读句子，一人分析。
好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
爱，是一种责任！
朗读课文，寻找文章美
找出课文中你认为美的内容，大声地朗读出来，并说出其美的原因。
（文章的语言、写法、结构等）
我认为 美，理由是 。
感悟亲情，畅谈身边的美
用美的语言说说你身边的美人美事。
如果爱是左右手
如果爱是左右手，
就该一只手递给孩子，
一只手递给老人；
如果爱是左右手，
就该一只手递给未来，
一只手递给历史；
如果爱是左右手，
就该一只递给朝霞，
一只递给晚霞；
如果爱是左右手，
就该一只递给早春，
一只递给金秋。
当堂训练
见《同步导学》“基础训练”1-3题
畅谈收获
教师心语
尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。保持它并将它发扬光大，我们的家庭就会更加幸福，我们的社会就会更加和谐！
再 见
今年的春天来得太迟，太迟了……但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。
这句话写出了儿子为母亲又熬过了
一个冬天、最终安然无恙而感到万分庆
幸的心情。
前面也是妈妈和儿子，
后面也是妈妈和儿子。
这句话充满了生活情趣,既表现了
小家伙的天真、聪慧，又体现了家庭
的幸福、温馨。
一霎时我感到了责任的重大，
就像民族领袖在严重关头时那样。
这个类比写出了“我”强烈的责任
感。在严重关头，民族领袖往往决定
民族的命运和发展。家庭也是这样。
“我”作为家庭的主脑，在母亲和儿子
发生分歧时，必须处理得当，否则会
影响家庭成员之间的感情。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，
走得很仔细，好像我背上的同她背上的
加起来，就是整个世界。
这句话突出了“尊老爱幼”的重大意义。
家庭是社会的细胞，家庭代代相传，社会
向前发展。这句话说明我和妻子意识到自
己肩负着承前启后的重任，对生活有一种
使命感。