英语语言文学教学方法
随着经济全球化发展不断深入，以及计算机技术与网络技术的日益普及，国家之间、民族之间的交流沟通与贸易往来更加频繁，作为世界范围内使用最为广泛的语言，英语已经成为当前时代下人们必备的交流工具，与此同时，各级院校对于学生英深入，教学工作的开展当中依然以传统填鸭式教学为主要方式，学生缺乏独立思考的空间和能力，并且有关英语的考试题型多数千篇一律，考试方式刻板守旧，与时代发展严重脱节。
作为英语教学工作开展的主体力量，教师的综合素养直接影响教学工作效率与质量，而就目前实际情况而言，我国高校英语教师团队不仅年龄结构失衡，而且内部素质良莠不齐，导致英语课程的教学进度与水平存在明显的差异。从年龄结构来看，由于教育事业对于教职人员素质要求较高，并且工作压力较大，所以相对来看，我国英语教师团队多数以老一辈教师为主要力量，虽然其具备良好的职业素养和丰富的教学经验，但在时代的发展当中，其教学理念和教学方式却难以及时得到完善，导致教学工作的开展存在滞后性，而新一代的教职人员虽然具备创新意识和能力，但由于实际工作经验的缺乏，导致创新工作开展当中缺乏基础支撑，进而影响工作效率。此外，还有部分教师虽然英语知识丰富，但在教学工作开展当中，对于英语文学的研究和理解不够深入，导致对于学生的引导和帮助无法满足学生实际需求，进而影响学生学习质量。
3英语语言文学教学方法研究
在大学英语传统教学理念当中，高校与教师的主要教学目标在于培养学生的应试能力，提高学生在大学英语四六级考试的通过率以及就业率，所以在课堂教学工作开展当中，学生仅能够进行机械记忆，充分提高自身单词掌握量，虽然能够初步增长学生的英语水平，但却忽视了英语学科的人文教育价值，所以在改革当中，高等院校积极响应国家号召，将核心价值观的培养融入到学校教书育人的各个环节，有效提高了学科教育与德育工作的教学水平。具体来看，现代大学生群体基数众多，而大学英语作为主要必修课程，在教学工作开展当中，高等院校除却加强对于学生听说读写的基础能力训练外，还更加看重于学生的文化素质教育，教师通过对西方国情与文化的解读，深度剖析中西方文化之间的差异性，从中引导学生理性看待当前我国社会形势的突变，并加强社会主义核心价值观的教育，在学生增强自身英语应用能力的前提下，思想道德素养同步提高。而为了培养学生终身英语学习习惯，教师在教学工作开展当中，应当树立以人为本的工作理念，充分了解和挖掘学生的潜在问题，与学生之间构建良好的交流沟通关系，从生活上帮助学生，从学习上引导学生，营造良好的师生关系，帮助学生了解英语学习层次，增强对英语的理性认识，确立英语学习的短期目标，加强英语学习动力。
在教学工作开展当中，教学方式的科学性和有效性直接影响教学效率与质量，而在新时期下，随着科学技术的不断进步与发展，高校教学工作则应当与时俱进，不断更新完善教学方式，激发学生学习兴趣的同时，通过实践活动的开展，丰富学生视野，增强教学工作质量。立德树人作为现代高校教育的根本任务，在改革当中，教师应当明确以下理念：教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，教育学生不仅要传授知识技能，更要凭借良好的价值观、
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