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养花教学设计第二课时
第1篇：《养花》第二课时教案
1、知识教学点：考查本课7个生字及新词的掌握情况，积累自己喜欢的好词好句。
3、德育渗透点：培养学生热爱劳动、热爱生 5 页 共 27 页









：上节课我们找到了本文的中心句，同学们还记得吗？我们一起读一下。（齐读最后一段）
这是作者对前面内容的总结，那么我们就试着找出作者分别是对哪个部分做出的总结，找出相应的内容。（学生汇报）
“这多么有意思呀”（学生举手回答）这句话在本文出现了两次，分别是作者在什么情况下说的？（学生快速读文，汇报）
，提问：花死了，作者伤心，为什么还说养花的乐趣呢？（学生思考，引导学生体会人生，做什么是都以积极的态度面对）
（三）结合实际，体会文章
作者对养花由衷的爱好，谁愿意和大家分享一下自己喜欢的事是什么？为什么？
（学生做短暂的思考，然后回答）（师：对学生的回答做总结，结合文章，让学生体会到作者从中获得乐趣的原因）
（四）总结全文：通过学习老舍先生的这篇文章，我们不仅感受到生活的乐趣，也懂得了人要以一种积极乐观的态度去感悟生活的美好。
（五）板书设计：
养花---的乐趣
从生活中寻找乐趣，积极面对人生
五，教学反思：在课堂教学中，应该采用较多的时间对学生进行人生态度的教育。本文是通过写养花中的喜怒哀乐，来表现作者对生活的热爱，在课堂上要对这反面多引导，使学生对生活都充满信心。










第3篇：课时1养花_教学设计_教案
教学准备
1. 教学目标
1、学习本课生字新词，能联系上下文理解“门道”、“循环”、“胜于吃药”等词语的意思。
2、有感情地朗读课文，能联系课文内容体会“有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。”这句话的含义。
3、展开合理想象，进行创造性复述。
4、通过学习课文，感受老舍先生在养花中的苦与乐，体会老舍先生对生活的热爱。
2. 教学重点/难点
1、学习本课生字新词，有感情地朗读课文，能联系课文内容体会每句话的含义。
2、通过学习课文，感受老舍先生在养花中的苦与乐，体会老舍先生对生活的热爱。
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程










一、谈话导入，揭示课题。
1、同学们，花草能装点自然，美化生活。人们都爱赏花，有的人更爱养花。哪些同学自己养过花，把你养花的感受说一说。（学生自由发言。）（板书：养花）
养花是件非常有乐趣的事，今天，我们就来学习课文《养花》（媒体出示：21 养花），作者系我国现代著名作家——老舍先生。（媒体出示老舍介绍）
2、介绍作者及写作背景。
本文是老舍先生1956年12月 12日发表在《文汇报》上的一篇散文。 老舍先生旅美时得了“腰脊骨软组织粘连”，动了手术。后来在回国途中，病情加重，到香港已不能走动，只好留在香港。到北京后，一直留下了“坐骨神经痛”症——即课文中说的“腿病”。老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到101多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的。