拯救美羊羊.doc

拯救美羊羊(大班)
通化钢铁集团公司第二幼儿园林美玲
活动来源:在进行大班主题活动《多样的信息传递》,幼儿对电话号码十分感兴趣。一时间打电话成了小朋友相互沟通的最感兴趣的方式,于是我抓住这一契机,我们确定了活动的主线,其中电话号码是活动的重要内容之一。我们帮助幼儿进一步了解多种电话的功能,并能进行10以内加减法的运算。
活动目标
。
,并和同伴交流。
。
活动准备
《多种多样的电话》。
,幼儿已了解一些电话并会使用,并了解生活中的一些特殊的电话号码,并知道什么时候呼叫。
3、美羊羊、灰太狼的手偶、电话一部、10以内数的加减法题卡若干
活动过程
一、引出课题,激发幼儿的兴趣。
小朋友,美羊羊被灰太狼捉走了,我们一起去帮助美羊羊吧。
可是我们不知道灰太狼在哪,怎么办呢,怎样才能联系上灰太狼呢?
请幼儿想办法。(去找他,打电话、、、、)
二、提出问题,幼儿共同探讨解决问题。
嗯给灰太狼打电话,需要知道电话号码,灰太狼说:他的电话号码藏在这个袋子里,要想解码需要小朋友共努力合作才能得到,你们有信心么?
教师将题卡发到每组小朋友手里,请幼儿分组计算题卡,并将每组中得数最大的结果记录到黑板上。
请幼儿将黑板上的数字进行从大到小的顺序排序,得出灰太狼的电话号码。
三、打电话
请幼儿给灰太狼打电话,注意打电话的要求和方法。
教师扮演灰太狼继续提出要求。(请幼儿说出电话的种类和功能)
幼儿小组讨论。
四、观看PPT,认识了解多种多样的电话。
五、请幼儿再次给灰太狼打电话,说说自己在PPT中看到的电话。
六、拯救美羊羊。在小朋友的共同努力下,完成了灰太狼的要求,灰太狼说“你们团结合作破解我的电话号码,并能解决我所提出的条件,让我佩服”所以我放了美羊羊。
幼儿与美羊羊共同表演《左手右手》
活动反思
电话是幼儿生活中常见的联系工具。本次活动以拯救美羊羊为教学情境,将数学知识的学习贯穿于活动中,使原本抽象、枯燥的数学内容变得生动、有趣,激发幼儿自主探索,以自己的方式获得经验,真正体现幼儿在活动中的主体地位。
本次活动,我体会到以下几点成功之处:
。对幼儿而言具有极强的吸引力,从而激发幼儿的参与兴趣和学习的积极性。
,让幼儿在计算数学题的基础上,在探索、解决问题的过程中体验数学的乐趣。
,层层递进,环环相扣,既符合幼儿当前水平,又具有一定的挑战性,有利于幼