噪声的危害及防治.doc

噪声的危害及防治教学目标知识目标: . . 能力目标: 将课堂上所学知识应用于实际生产生活中的现象分析,锻炼学生的理论联系实际的能力. 情感目标: 从环境保护出发,突出噪声的危害和怎样减弱噪声,联系实际,提高学生保护环境的意识和对社会的责任感. 教材分析本节教材包括三部分内容:(1)噪声的概念和它的来源;(2)噪声的等级和危害;( 3)噪声的防治. 教材首先指出,噪音污染与大气污染、水污染和固体废物污染等都是当代社会的四大公害,,再从环境保护的角度说明了什么声音属于噪声;紧接着指出声音的强弱可以用分贝来表示后,文中列出表格,通过大量数据及各种分贝声音下人的生理或心理反映作依据,,,突出噪声的危害和怎样减弱噪声,联系实际,提高学生保护环境的意识和对社会的责任感. 教法建议 1)教学大纲对本节知识点的要求较低,而这节教材的知识点虽少,但涉及到的是现今社会的敏感话题,,对于本节知识的讲解决不能照本宣科,、本校周围的环境、位置和当地政府的一些规定和采取的措施等. 2), :在第一节中,我们讲到人耳听到声音所经过的物理过程是: 声源的振动→介质(空气)的振动→鼓膜的振动引起神经反应听到声音①②③联系这个物理过程,带领学生总结出可以从三个途径减弱噪音污染:声源处、,举出生活中不同的噪声并自己提出减弱噪声的方案. 3)根据本课内容,将本课作为阅读、, 拟出阅读提纲. 教学重点:知道噪声的危害和减弱噪声的途径,提高学生环境保护的意识. 教学难点:噪声的等级教具: 录音机、录制好的磁带、课件教法: 学生阅读讨论教学过程: (一) 新课引入用录音机放一首学生中流行的歌曲,在演唱进行一半的时候逐渐有了杂音,. 点明课题:我们这节课将学习有关噪声的知识. (二)新课教学一、噪声的概念及来源 1、声音的种类(1)、噪声:令人厌烦的、刺耳难听的声音。(2)、乐音:令人愉快的、优美动听的声音。——环境保护的角度噪声:发声体做无规则振动时发出的声音。乐音:发声体做规则振动时发出的声音。——物理学角度问题: 乐音声波图思考与讨论:在日常生活和学习中,你认为有哪些声音是噪声?噪声有哪些危害? 2、噪声来源(1)工业噪声:发动机运转声,电锯、机床、电钻、工地爆破声等等。(2)交通噪声:汽车、摩托车的鸣叫声,车轮与路面的摩擦声,火车、飞机等巨大响声。(3)生活噪声:家用电器的工作声,人的说话、哭笑声等。二、噪声的等级(1)人们用分贝来划分声音强弱的等级,分贝的符号是 dB。(2)0dB 是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。(3)为了保护听力,应控制噪声不超过 90dB ;为了保证工作和学习