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那些脾气暴躁的孩子也会改变
莫承强 [摘要] 班级是学校的组成单位,一个好的学校,必需是由一个个优秀的班级支撑而成,而一个优秀班级的形成,最重要的一个因素是它的领导者、组织者和管理者――班主任。班主任工作是塑造人的工作,它对优那些脾气暴躁的孩子也会改变
莫承强 [摘要] 班级是学校的组成单位,一个好的学校,必需是由一个个优秀的班级支撑而成,而一个优秀班级的形成,最重要的一个因素是它的领导者、组织者和管理者――班主任。班主任工作是塑造人的工作,它对优秀班集体的构建,学生综合素质的全面提高和身心的健康发展具有决定性的作用。可以这样说,班主任不单是学生成才的引导者,还是学生成长的引路人。因此,如何当好一个班主任,是我们每一个教育工作者都应该思考的一个大问题。
[关键词] 班主任 学生 教育

一、率先垂范,用榜样的力量教育学生
班主任的示范是无言的身教。“其身正,不令而行”,“艺高为师,身正为范”,它说的就是身教在其中的重要作用。青少年善于模仿,班主任的行为就是楷模,是潜移默化的“润物细无声”的影响。做到身教,最终就能达到“不教而教”的良好循环,对我们教育好学生的任务来说也就起到事半功倍的效果。我们的教育要培养的是未来的人才,学生在高压下会遵守纪律,可一旦解除压力纪律就难得到保证。所以,在班主任工作中,要用自己的言行去触动学生的心灵,让他们从内心信服,这样的教育才会有好效果,才会有永久的力量,这就比那种只着眼于当前,单纯以空洞的说教和纪律来压制的做法要好得多。
学生一进入学校,在所有的课任老师当中,跟班主任接触的时间是最长的。接触的时间越长,影响也就越大。可以说,班主任就是学生面前的一面镜子、一本书。如果班主任想要规范学生的行为,那么对自己的行为能不规范吗?要想提高学生他们的素质,那么对自身的素质能不提高吗?答案当然是否定的。作为一名班主任,在教育工作中,要求学生做到的,自己要带头做到,要求学生讲文明礼貌,自己首先要做到尊重每位学生人格,认真做到不挖苦他们,不讽刺他们,跟每一位学生都搞好关系,做他们的知心朋友,在学习上,要求学生书写认真工整,班主任自己板书时首先做到书写规范认真。班主任随手拾起地上的一个纸团,文明用语,待人接物彬彬有礼,每一天都充满激情,脸上洋溢笑容……这些对学生都是一种感染,一种激励,在潜移默化中,就达到了“不教而教”的理想境界,一个良好的学习、工作氛围也就逐步形成了。
二、以礼相待,用真挚的情感感染学生
我们的《义务教育法》明文规定,我们每一位教师都应当尊重学生的人格,严禁歧视学生,禁止做出对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,在教育教学过程中不得侵犯学生的合法权益。这就规范了我们班主任的行为,在民主管理班级的过程中,应平等民主地对待全体学生,不能歧视任何一个学生,哪怕有的学生有生理或心理的残疾。我们不能因为学生家庭条件优劣,成绩的好坏,性格差异等因素,不就一视同仁地对待每一个学生。做一个优秀的班主任,就要把阳光雨露均衡地洒进每一个学生的心田,让他们在同等的环境下茁壮健康成长。
在教育学生过程中,只要班主任动情,学生一定能动心。我们都有这样的认识,一个正被班主任喜欢的学生,他常常给我们的感觉是充满信心的,并且是朝气蓬勃和积极向上的。